當代教育家李鎮西曾說:“把教育中遇到的每一個難題都當做科研課題來看待,換著用‘科研’的眼光去看那些讓人頭疼的孩子,我便不頭疼了,心態也平和了,教育也從容了。”每天都有新的發現、新的領悟和新的收獲,教育原來別有洞天!廣西教育雜志社教研群:114795385;市縣教育動態資訊群:179687145。歡迎入群交流與討論!
晚飯時,女兒又發表了一番“豪言壯語”:“媽媽,我可以追到很多個男人!”我和她爸爸差點嚇得給飯噎住。“不許這樣說!”這句話馬上蹦到了嗓子眼,可轉念一想,且耐心聽聽她是怎么“追”男人的。“你是怎么追的啊?”“我當警察,他們是小偷,他們都怕我,就全都跑了……”原來如此,幸好剛才沒有馬上訓斥女兒……聽孩子說話,還得把自己也當成孩子,不要用大人的眼光去考慮問題,做家長理應如此,做老師也理應如此!
——南寧市隆安縣第一小學 雷望一
那是一次小測試,其中有一道看圖寫算式題,圖的左邊畫著5只小白兔,圖的右邊畫著1只小黑兔,要求學生用加法計算。美中不足的是,右邊的小黑兔畫得較模糊。測試卷交上來后,在批改過程中,我發現一個平時學習成績很不錯的學生,整個卷面除這道題之外全對了,他的列式是5+0=5(只)。我覺得非常奇怪,這不應該是他應有的水平。我心想:“沒準孩子有他自己的想法呢?我不妨問問。”我問道:“你為什么要列這個算式呢?”他的回答令我不禁莞爾。“這幅圖左邊有5只小白兔,右邊是一只大灰狼,它們不是一類的,不能加在一起,所以我就列了5+0=5。”這名學生走后,我在辦公桌前發了一會兒呆。我想:雖然這是一個教學意外,但卻告訴我們,在教育學生時,我們應該跳出圈外,耐心地聽一聽學生的想法。
——桂林市恭城瑤族自治縣蓮花鎮獨石小學 鄧詩毅
2008年秋季學期,我接了一個新班級,這個班級的男生很懶惰,百分之九十的男生都不做家庭作業。我下決心治理他們這一不良習慣。那天早上,我第一次檢查家庭作業,結果十個男生九個不做作業。于是,我在班上宣布:“我是不允許學生不交作業的,不做家庭作業的同學,請今天下午補交。”下午,我再次催交作業。四五個男同學陸陸續續交來作業,還有四五個就是不交。于是我再次宣布:“今天下午放學后,沒做完家庭作業的同學先把家庭作業做完再去玩。今晚我去你們家收作業!”晚上,剛準備出門,外面刮風了,天上的烏云不斷滾來,零星的雨點夾雜著雷聲。我撐著傘,一家一家逐個去收作業。也許學生敬畏我的這份“說話算數”,也許學生擔心他的爸爸媽媽知道他不做家庭作業,也許學生覺得老師來家里收作業沒面子……半個學期過去了,我們班不做家庭作業的同學越來越少。
——柳州市柳城縣鳳山中心小學 賴汝慶
剛開學不久的一個上午的第一節課,鈴聲響過,我正給學生講課,教室門外,一學生喊:“報告。”“請進。”我說。這名遲到的學生紅著臉,滿頭大汗,氣喘吁吁的,低著頭走進了教室。我想,該生平常就特別害羞,如果再批評他,他怎么能定下心上課呢?于是,我說道:“雖說你遲到了,可老師不批評你,老師反而要表揚你,因為你一定不想遲到,看你為了趕時間跑得汗流浹背的。我提議,我們為這位遲到的學生鼓掌!”教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。這名學生從此再沒遲到過。
——梧州市藤縣東榮鎮均常小學 潘素貞
本學期,因工作調動,我離開了一個工作了十幾年的舊單位,換到了另一個新單位。但畢竟在舊單位工作了十幾年,我常常想念那里的同事和學生。前不久,我終于有機會回到舊單位,見到了曾經所熟悉的一切。意想不到的是:才教了兩年的學生,居然是那么地想念我!對于我的到來居然如此歡喜!一位女生在見到我的那一刻,居然什么話也沒說,走上來就緊緊地把我抱住,對我像久違的親人!那一剎,我有種想哭的沖動……原來,我的付出沒白費!這次回舊單位,我最深的感觸便是:無論什么時候,我們都應該對學生充滿愛心,對工作充滿責任心。
——玉林北流市陵城小學 何春燕
最近工作出奇的忙,我早已不知笑為何物了,整天就知道繃著神經按計劃表辦事,改試卷啦,打印申報職稱的表格啦,填寫材料找相關部門蓋章啦……天啊,一天下來,精疲力竭,連做夢都是辦事,整個人都快麻木了。昨天去上課,因為找試卷花了一點時間,鈴聲響了一會兒我才去教室,剛到教室門口,就發現同學們都坐得端端正正的,很安靜。我笑問,怎么這么安靜地等我?要是平時,教室里吵吵鬧鬧不說,還有些同學抓緊時間在做其他學科的作業。今天倒好,什么也不做,就干坐著等我。發試卷時,有個女同學小聲說:“老師,好像這個星期你才笑第二次!”原來我在他們眼中是這么的古板和嚴肅,悲哀!我心里暗下決心:今后,無論多忙多累,都要用笑臉面對學生!也只有這樣,才能讓他們得到更多的溫暖!
——貴港市港南區第一初級中學 甘燕飛