“兩會”代表、委員說教育

今年的全國“兩會”，教育依舊是熱門話題。其中“高考”“減負”“國家財政性教育經費支出”“中小學心理健康”“家庭教育”等問題受到代表、委員的高度關注和重視。針對這些熱門話題，代表、委員們各抒己見，不少代表、委員還提出了合理化的建議。

謝廣祥 全國人大代表、安徽省副省長

我們要進行相應的宣傳和引導，要讓人民群眾相信“行行出狀元”，要讓人民群眾看到，不論是哪類學校的教育，培養的學生都能有所作為。只要有健康的體格，健全的人格，良好的興趣，較好的基礎，能在社會上成為有用的人，都是教育成功的案例。

劉長銘 全國政協委員、北京第四中學校長

中國的家庭教育幾乎是荒廢的！相當多的父母不能成為孩子道德成長的引領者，許多父母不懂如何與孩子溝通，缺少教育孩子的基本能力。所以，在學校教育中可以增加生活教育的內容，在社會上可以評選優秀家長，為社會提供科學的家庭教育范本。總之，今天我們必須承擔起教育兩代人的特殊使命。

何金平 全國人大代表、云南省教育廳廳長

如果農村沒有好老師，教育均衡就不可能實現。因此，必須繼續較大幅度地提高西部農村地區特別是貧困、邊遠山區教師的待遇，通過加強“國培”計劃、增加崗位職稱設置、加大周轉房建設力度、提高工資待遇等方式，真正把更多教育資源向基層農村傾斜。

鄭惠強 全國政協委員、同濟大學副校長

要想減輕學生課業負擔，除了在教育層面上有所變革外，重視學生的心理健康也尤為關鍵。現在很多學生心理承受能力和環境適應能力很差，所以，多與心理教師溝通是解決問題的有效途徑。盡可能增加增長見識的途徑，保持一顆積極樂觀的心，那么即使學習很枯燥，也會激發出動力。

馬 敏 全國政協委員、華中師范大學黨委書記

要解決素質教育推進難的問題，必須下決心改革中小學教學內容，加強情商教育，做足“一加一減”。“一減”就是減少數、理、化、外的知識內容；“一加”就是加強孩子的情商教育，比如心理、情感、氣質等。情商教育要和禮儀教育、安全教育、公民教育、傳統文化教育相結合，達到課程化、實踐化、家庭化、社會化，從而真正實現素質教育。

陳 仲 全國人大代表、桂林電器科學研究院院長

發展農村教育，要以政府為“主”，企業為“補”。企業發展得益于整個社會的發展，在社會需要時，企業也要站出來。如果每個企業都對口支援一個村，這個力量比國家扶持的力量還要大。所以政府應該加強引導，鼓勵企業和個人多做公益事業，在精神層面適度褒獎做公益事業的企業。

關愛和 全國人大代表、河南大學黨委書記

中原經濟區作為國家層面的重點開發區域，能否在教育上先行先試，在中原經濟區域內，實行區域教育聯動發展，共同打造一個教育一體化的“教育特區”。特區內的學校可以資源共享，抱團發展，建立區域性的教育中心，國家和地方給予政策支持，吸引世界上優秀的大學到“教育特區”與本地大學合作辦學。

張志勇 全國人大代表、山東省教育廳副廳長

國家財政性教育經費占國內生產總值4%的目標終于在2012年實現了，怎樣把來之不易的人民群眾的納稅錢管好、用好？辦法只有一個，讓人民群眾監督。人民群眾有國家財政性教育經費投入和使用情況的知情權。教育經費信息公開有利于優化教育支出結構，有助于提高財政性教育經費使用績效。

毛 杰 全國人大代表、鄭州市教育局局長

現行的高考制度，用一套試題進行選拔，不能滿足不同層次大學招生的差異化要求；用一套試卷面對大學的各個專業，難以滿足不同專業對學生不同的相關學科能力的要求。建議打破“一考定終身”的高考體制，建立多次考試機制，學生可自主擇時參加。

（以上內容根據今年“兩會”代表、委員的發言或媒體訪談整理而成）