目標明確求實效 凝心聚力促發展

摘 要：黨的十八大報告中明確指出“支持工會、共青團、婦聯等人民團體充分發揮橋梁紐帶作用，更好反映群眾呼聲，維護群眾合法權益”。建設“職工之家”既是基層工會建設的一項長期任務，也是工會更好地反映群眾呼聲、維護群眾利益的重要平臺。近年來，北京農學院高度重視黨政工共建“教職工之家”工作，通過加強組織領導、強化民主管理、完善體制機制等措施，營造了黨、政、工共建一個“家”的良好局面，為建設都市型現代農林大學營造了和諧氛圍。

關鍵詞：教職工之家 建設 探索 實踐

黨的十八大報告中明確指出“支持工會、共青團、婦聯等人民團體充分發揮橋梁紐帶作用，更好反映群眾呼聲，維護群眾合法權益”。高校工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，是工會組織密切聯系教職工群眾的前沿陣地。近年來，學校在上級黨組織和工會組織的領導下，主動適應首都經濟社會特別是都市型現代農業發展需求，緊密圍繞建設特色鮮明、多科融和的都市型現代農林大學目標，堅持依法辦學，民主治校，加強工會自身建設，努力開創工會工作新局面。工會的各項工作取得了顯著的成績，“教職工之家”建設在學校改革、發展、穩定、共建和諧校園工作中發揮了積極作用，形成了黨、政、工共建一個“家”的良好局面。

加強組織領導，為黨政工共建“教職工之家”工作提供有力保障

進一步增強黨政工“建家”工作責任意識。學校各級工會組織和廣大工會干部切實從反映群眾呼聲、維護群眾權益這一根本要求出發，將“建家”工作與建設特色鮮明、多科融和的都市型現代農林大學的目標緊密結合起來，不斷增強責任意識，樹立強烈的事業心，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，全面熟悉和深入把握新時期工會工作的規律和時代特征。學校及時組織開展工會干部綜合素質和業務能力培訓，幫助他們全面提升適應新時期“建家”工作的能力，提高組織、引導、服務教職工和維護教職工合法權益的能力。同時，通過教育培訓，促進了工作作風的進一步轉變，增強了服務意識和公仆意識，廣大工會干部能夠做到把服務好廣大教職員工、讓教職員工受益作為第一職責，竭誠為教職員工辦實事、做好事、解難事，真正成為了廣大教職員工的貼心人。

進一步增強黨政工“建家”工作合力。為了進一步推進“建家”工作深入開展，學校各單位、各部門進一步加強了領導，明確了責任，堅持把“建家”工作作為“打基礎、利長遠”的事業，擺上了重要議事日程。在學校的統籌安排下，學校各級領導班子堅持把本部門工會工作納入到全年總體工作計劃，建立健全了“建家”工作領導機構，認真研究解決“建家”工作中的新情況、新問題，真正做到了思想上重視、組織上保證、工作上指導、經費上保障、條件上落實，切實增強了“建家”工作的合力，使工會在促進學校建設都市型現代農林大學的進程中更好地發揮了橋梁和紐帶作用。

進一步增強黨政工“建家”工作實效。“建家”工作的根本目的，是以“建家”活動為載體，強化基層工作的橋梁紐帶作用，充分發揮工會組織在學校科學、快速、和諧發展中的作用，把黨的群眾工作要求落實到基層。為此，學校樹立了“建家”就是“建學校、促和諧”的理念，以建設和諧之家為主題，進一步強化了“建家”是學校黨政工的共同任務的意識，進一步完善了黨委統一領導、行政積極支持、工會具體實施、教職工熱情參與的合力“建家”工作格局，通過組織開展一系列的幫農、支農、扶農活動以及各類有益的文化活動，營造了一個溫馨舒適的“北農之家”。

堅持民主管理，為黨政工共建“教職工之家”工作營造良好氛圍

樹立全心全意依靠教職工辦學的思想。依靠廣大教職工“辦大學”，把維護教職工的切身利益、政治權利和文化需求作為“建家”的基本內容，建立教職工利益關系協調機制、訴求表達機制，不僅是現代大學管理理念的內在要求，而且也是保證學校事業又好又快發展的重要保障。實踐證明，學校越是改革發展，就越要全心全意依靠教職工辦學，實行科學決策、依法治校的民主監督機制。在學校的改革和發展中，教職工永遠是學校發展的主人，沒有廣大教職工的積極參與和理解支持，不發揮好教職工的主人翁作用，建設“都市型現代農林大學”將成為一句空話。因此，學校充分發揮廣大教職員工民主管理和民主監督的重要作用，積極開展高等農業教育觀念大討論，在辦學定位確立、辦學特色凝練等方面廣泛聽取教職工的意見和建議，切實解決師生關注的熱點難點問題，自覺維護師生的切身利益和學校的整體利益；堅持校務公開，尊重廣大教職工的知情權、評議權和參與管理權，充分調動廣大職工的積極性和創造性，積極為北農發展獻計獻策。

完善教職工代表大會制度。教職工代表大會是學校實行民主管理的基本形式，是學校管理體制的組成部分。工會、教代會要按照“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、學生參與”的現代大學制度要求，明確定位，強化責任，充分發揮工會、教代會在學校改革發展中的重要作用。面對內外有利的形勢和環境，面對師生員工對學校事業快速發展的迫切愿望，學校提出了2015年各項辦學指標全面逼近“更名大學”標準的總要求。為了早日實現“辦大學”的目標要求，學校全面落實教代會的基本職權，充分保障教職工的民主權利，全力支持教職工參與民主管理和民主監督工作，進一步推進校務公開，在參與學校民主管理和民主監督方面，調動教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，使工會成為教職工的民主之家，激發了教職工當家作主的熱情以及全面參與建設都市型現代農林大學的主人翁意識。

保障工會、教代會工作順利開展。結合學校的發展目標和工會的組織特征，學校各級黨政組織通過調查研究、實地走訪、群眾談心等方式，認真研究解決學校工會、教代會當前工作面臨的重大問題和遇到的實際困難，為其履行職責提供良好的環境和條件；認真研究并建立學校與教職工之間及時有效的溝通機制，搭建各種有效的溝通平臺，做好上情下達、下情上達，消解誤會、增進理解，把學校所需，職工所急，工會、教代會能做的事情更多地交給工會、教代會組織去辦，擴大工會、教代會的影響，使其在師生生活中發揮了更大的作用。同時，學校各職能部門從實際行動上支持幫助工會、教代會將工作落到實處，認真聽取工會、教代會對學校及各部門工作，以及涉及教職工切身利益等重大事項的意見和建議，對于正確合理的意見建議制定有效的措施切實加以解決。對于需要落實的工作和解決的問題，一項一項抓建設，一件一件抓落實，做到了對每個意見和建議有落實、有結果、有回復，為營造和諧的學校氛圍奠定了良好基礎。

完善體制機制，提高黨政工共建“教職工之家”工作規范化水平

進一步健全“建家”工作考核評議機制。制定科學的考核和管理辦法，采取簽訂“建家”活動目標責任書等形式，把“建家”活動的指導思想、重點內容、活動陣地、職工評價等情況列入考核內容，作為同級黨政實績考核和評先評優的重要依據。通過考核，鼓勵廣大基層工會組織在“建家”工作中積極探索創新，創造新的富有思想性、教職工喜聞樂見的活動形式，進一步提高“建家”活動的成效和影響，不斷推動學校“建家”工作的創新發展。以“建家升級”為契機，有效推進基層工會“建家”工作的深入開展，認真貫徹落實上級工會在深化“建家”活動中相關量化考核要求，建立完善量化考核機制，以《北京農學院工會關于開展建家升級活動的意見》《關于分工會工作量化考核辦法》等考核指標為依據，明確民主評議基層“建家”工作的主要內容，認真制定整改措施，及時向會員群眾公開評議結果和反饋整改措施，進一步推動基層工會“建家”工作。

進一步健全“建家”工作創新機制。隨著學校建設都市型現代農林大學目標的不斷深入，工會工作面臨著許多新的情況和問題，學校黨政和廣大教職工對工會工作提出了新要求并寄予了新期望。認真開展工會“建家”活動是工會基層組織切實為教職工服好務、做好工作的有效途徑，是高校工會提高整體工作水平，擴大影響力和提高凝聚力的重要載體。廣大教職工是工會開展“建家”工作的受益群體，把“建家”工作的主體由工會干部變為廣大教職工，調動廣大教職工參與“建家”工作的積極性、主動性和創造性，創造條件鼓勵他們參與“建家”工作，發揮他們在“建家”方面的聰明才智和好點子、好主意，可以為“建家”工作聚才集智，注入強大的動力。通過采取一系列措施，激發廣大教職工“建家”的熱情，讓廣大教職工成為“建家”工作的主體力量，把“建家”工作變成廣大教職工大家的事。實踐表明，只有不斷創新，工會“建家”工作才能不斷取得新的進步。

進一步健全“建家”工作交流研討機制。定期開展黨政工共建“教職工之家”工作經驗交流，宣傳推廣“建家”工作典型經驗。各二級單位加強相互學習、相互交流、取長補短。認真研究新時期“建家”工作的新特點、新規律，進一步增強“建家”工作的原動力，為基層“建家”提供更多的理論指導和政策服務。組織基層工會干部結合工會工作認真學習貫徹科學發展觀，進一步增強做好工會工作的責任感和緊迫感，組織完成工會專兼職干部的系列培訓工作，提高工會干部的素質。通過學習、觀摩、報告、座談、研討和“走出去、請進來”等辦法，虛心學習先進經驗，逐步推進創新活動的深入開展，積極開展工會理論研究工作，認真完成和參加各級理論調研報告和理論文章評比活動，切實加強自身建設。

建好職工之家，是強化工會自身建設的基礎工作。在今后的工作中，學校將繼續深入貫徹落實黨的十八大和北京市第十一次黨代會精神，在市委市政府的正確領導下，在上級工會組織的親切關懷和大力支持下，全心全意依靠廣大教職工辦學，不斷把黨政工“建家”工作推向一個更高的層次和臺階，努力讓“教職工之家”成為教職工的心靈家園和精神依托，為學校建設特色鮮明、多科融和的都市型現代農林大學的奮斗目標奠定堅實的基礎，營造良好的氛圍。

參考文獻：

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[3]張士杰，郝秀英．新時期教職工之家建設的實踐與思考[J].北京教育（高教版），2010，（2）.

（作者單位：北京農學院，鄭文堂系該校黨委書記）

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