如何讓作文有亮點

《語文課程標準》對寫作的要求：“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文”。怎樣讓學生運用綜合的表達方式來駕馭語言，張揚個性讓文章變得精彩和生動起來，給人以耳目一新的感覺呢？筆者對此談幾點淺顯的看法。

一、惹人注目的題目

俗話說，“題好一半文”。標題是文章的眼睛，文章有一雙迷人的“眼睛”，讀者就一見鐘情，愛不釋手。無論是高考，中考，還是平時的作文教學，讓學生自擬題目進行作文時的次數(shù)很多。例如，話題作文，要求依據(jù)材料作文，以及半命題作文，對當前社會現(xiàn)象談點看法，對今天發(fā)生的事情進行報道，等等。怎么給文章擬個靚麗題目，引人注目？（1）要抓住事物的本質(zhì)，或人物的特點進行擬題，或概括文章的主要內(nèi)容。寫人記事時，如《媽媽的吻》、《父愛是座山》、《獎勵自己》、《老師，請你聽我說》等。寫景的，如《家鄉(xiāng)的秋韻》，《夏感》，《我和春天有個約會》等。（2）善于引用。現(xiàn)在大多數(shù)同學喜歡聽、唱優(yōu)美的歌曲，歌曲名，歌詞非常經(jīng)典，引用它們做文章的標題，給人以親切的感覺。例《一生無悔》、《謝謝你的愛》等；引用詩詞。古典詩詞有著豐富的內(nèi)涵，用它們做文章的標題，具有詩意感，新穎，顯示出作者深厚的文化素養(yǎng)和與眾不同的寫作功底。例《道是無情卻有情》等。老師還可以從其他方面引導、啟發(fā)學生，讓文章題目新穎，曲折，吸引人。

二、引人入勝的開頭

良好的開端是成功的一半。學生作文的開頭往往通俗化，沒有變化，更沒有新意。如何在一開頭就先聲奪人，讓人眼前一亮？指導學生學會用各種方法寫好開頭，擺脫平鋪直敘的方法。如描寫環(huán)境，渲染氣氛。例如，“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。”（高爾基《海燕》）；開門見山，直入主題，例如，“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”。（朱自清《春》）；巧設懸念。例如：“學習文化知識能不能走捷徑呢？這是許多人時常提出的問題。”（鄧拓《從三到萬》）；倒敘入題。例如，“在我的家里，珍藏著一件白色的的確良襯衫。”（劉秀新《一件珍貴的襯衫》），等等。或落筆入題，說明寫作緣由。或開宗明義，揭示全文主題。好的開頭，新穎生動，引人入勝。

三、曲折有致的情節(jié)

俗話說，“文似看山不喜平”。一篇文章倘若平鋪直敘，似無浪之湖，一眼就看到頭，看見底，讀起來索然無味，倘若波瀾起伏，跌宕多姿，就能深深地吸引讀者。請閱讀《三封電報》：

伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里收到弟弟的電報：“巴布獵獅身死。——佛萊特”

伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回家。”半個月后，從非洲運來一個大包裹，里面是一個獅尸。她又趕發(fā)了一份電報：“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸。”

很快得到非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內(nèi)。——佛萊特”

讀罷此文，拍案叫絕。這本不是一件復雜的事情，被作者巧妙安排后，寫得有生有色，懸念迭生，扣人心弦，讓人愛不釋手。只要情節(jié)曲折才能引人入勝，正如古人所說，曲徑通幽處。

四、真摯動人的情感

“感人心者，莫先乎情。”寫人敘事只是表達思想的手段，傳情達意才是寫作的目的。這就必須讓“情”溢滿文章，用真摯動人的情感寫出的文章，才能使讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，進而打動讀者。莫懷戚的《散步》提供了很好的范例。當一家四口人散步發(fā)生了分歧時，“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”。奶奶疼愛孫子總是謙讓的，即使自己走路不便，也寵著孫兒的。而“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細……”這一家人如此和美，敬老愛幼，相親相愛，多么幸福的家庭！這感情是純樸的，是真摯的。這真情實感深深地感動著每一個人。要想使自己的文章生動感人，就得訴真情。

五、生動傳神的描寫

“人心不同，各有其面。”肖像描寫要以形傳神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。魯迅先生曾經(jīng)說過，“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。我以為這話極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無意思。”魯迅先生的話告訴我們，要善于抓住最能表現(xiàn)描寫對象本質(zhì)特征的地方，細致描寫，仔細刻畫，這樣才能寫出人的個性特點。

俄國作家果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙。”形神兼?zhèn)涞男は衩鑼懹兄诮沂救宋锏男愿裉卣骱蛢?nèi)心世界。例如，“一個凸顴骨、薄嘴唇、五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。”魯迅先生抓住楊二嫂最富有特征的部分，寥寥幾筆，畫出了人物的外形，使這個被人間的污水弄臟，可鄙又可憐的人物形象出現(xiàn)在讀者面前。準確的描寫人物或場景、環(huán)境，都會給人難以忘懷的印象。

六、余音繚繞的結尾

學會用各種方法寫好結尾，能給人留下深刻的印象，起到“言有盡而意無窮”的作用。如含蓄雋永，余音繞梁法；水到渠成，畫龍點睛法；烏龍擺尾，輝映開頭法。或總結全文，揭示主題；或展示未來，鼓舞斗志；或用語含蓄，讓人遐想不已等。例如，“可是，這能全怪我嗎？（張之路《羚羊木雕》）。“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”（楊絳《老王》）。“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點兒來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？（冰心《荷葉》）。等等。好的結尾，余味無窮，耐人尋味，發(fā)人深思。

如果一篇文章標題擬得省目，開頭寫得美麗，中間寫得耀眼，結尾寫得漂亮，那么文章一定是很完美的文章，一篇佳作。

（于發(fā)俠 江蘇徐州市銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心中學 221144）