創(chuàng)建激情、活力、高效的課堂

摘 要既要實施素質(zhì)教育，又要應(yīng)對目前的應(yīng)試評估機制，就必須推進課堂教學(xué)模式改革，創(chuàng)建激情、活力、高效的課堂，務(wù)必抓住四個重點環(huán)節(jié)：一是精彩的導(dǎo)入。二是精講精練。三是精彩的學(xué)習(xí)過程。四是精煉的總結(jié)反思。

關(guān)鍵詞改革 創(chuàng)建 高效 課堂

激情、活力、高效的課堂，應(yīng)該是有生命的課堂，讓課堂煥發(fā)出生命色彩；激情、活力、高效的課堂，應(yīng)該是和諧的課堂，這樣的課堂追求教學(xué)過程中教學(xué)各要素的協(xié)調(diào)和諧；激情、活力、高效的課堂，還應(yīng)該是合作分享的課堂、是自主探究的課堂、是開放的課堂、是智慧生成的課堂、是科學(xué)精神與人文精神相融并立的課堂、是鏈接生活的課堂。

如何創(chuàng)造激情、活力、高效的課堂呢？就是要變“帶著知識走向?qū)W生”為“帶著學(xué)生走向知識”的師生共同發(fā)展的生成性課堂。簡言之，激情、活力、高效的課堂就是追求效果、效益、有序的教學(xué)，就是要在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展。構(gòu)建激情、活力、高效的課堂務(wù)必抓住四個重點環(huán)節(jié)：一是精彩的導(dǎo)入。這是高效課堂教學(xué)的良好開端。教師應(yīng)精心設(shè)計課堂的導(dǎo)入，使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿了疑問和期待。如《荊軻刺秦王》我用故事導(dǎo)入: “斬首行動”是現(xiàn)代戰(zhàn)爭中常用的軍事手段，其核心是斬殺最高軍事指揮首腦。在2003年對伊拉克的戰(zhàn)爭中美國就使用了這一手段。而在九千多年前的中國，就有人也使用過，只不過它完全靠個人的力量。想知道這場實力懸殊的斗爭是如何展開的嗎？……