淺談如何利用啟發式教學提高初中歷史教學水平

摘 要中國教育文化歷史悠久，有著豐富的教學經驗，啟發式式教學是中國教育史上的瑰寶。啟發式教學以其獨特的教學方法和理念充分調動學生學習的積極性，得到了社會教育界的認可和好評，我就關于啟發式教學在初中歷史教學中的應用作些簡述。

關鍵詞啟發式教學 初中歷史 教育 應用

由于歷史都是記憶性的東西，書面說明一點也不難理解，所以學生給予的關注與放在歷史學習上的時間不足，造成學生看似都會，就是考試答不上，或是答不對得不了高分。啟發式教學能有效的調動起學生的學習熱情，幫助學生記住毫無規律的歷史事件發生時間和地點等。幫助學生更好地理解歷史事件的發生經過和內容。

一、啟發式教學的方法

（一）用直接提問的方式啟發。也就是所謂的正問啟發式，教師通過提問的方式能有效的集中學生的注意力，老師不是毫無目的毫無根據的問。而是根據學習內容有提示性的提問，這樣學生不至于什么也答不上來，磨滅學習的熱情，也不至于因課堂死氣沉沉而昏昏欲睡。老師采用正問的方式一定要問到關鍵，我們都有過這樣的經歷，老師提問自己的問題哪怕是自己當時沒有回答上來印象也會非常深刻，就是這個道理，正文式啟發教學主要是為了調動學生學習的積極性，再加上老師提問的節奏感，將所學的歷史事件穿起來就像發生在自己身邊的事或是就像在演電影一樣，這樣的學習記憶的會非常清楚。……