大學生就業指導課程改革實踐與研究

摘 要大學生就業指導課程的建設對有效地提高學生的就業能力、促進素質教育的全面發展有著重要的意義。其中，考核是階段驗收的一項重要指標，同時它又對大學生學習的積極性、主動性有著極大的推動作用。就業指導課程在高校的普遍推廣，已經取得了一定的效果，但其在發展、完善的過程中仍有瑕疵，我們希望通過廣大師生的不斷努力，能夠進一步地完善大學生就業指導課程的學科建設體系，任重而道遠。

關鍵詞大學生 就業指導 考核 改革

前言

據《教育部關于做好2012年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》數據統計顯示，2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人，將創歷史新高。當前我國經濟發展面臨的國內外環境仍較為復雜，畢業生數量的持續增加將導致大學生就業壓力的繼續增大。嚴峻的就業形勢，令高校畢業生的就業指導工作更為艱巨，而推進高校就業指導工作的重要途徑和有效方法，也越來越受到教育部門的重視。

一、大學生就業指導課程的現狀

大學生就業指導課程體系包括職業生涯與發展規劃、提升職業素養和就業指導三個基本要素。然而，我國高校當前的就業指導課程體系尚不完善，教學內容缺乏系統性，多局限于分析本專業的就業形勢、搜集海量的就業信息、調整學生的就業心理等內容，在職業判斷、職業選擇、職業生涯規劃等方面著力較少，僅僅傳授給學生該如何著裝、談吐，如何自我推銷等基本的求職技巧，缺乏培養深度。……