響應良知的呼喚 鑄就教師的尊嚴

摘 要尊師重教是中華民族的傳統美德，“天地君親師”“一日為師，終生為父”。隨著社會的發展，尊師重教卻日式漸微，教師的尊嚴一次次被踐踏，教師的靈魂一次次被蹂躪。學生對老師缺乏起碼的尊重，社會對于教師職業的種種負面報道，不斷沖擊著尊師重教這個優良的傳統，不斷減弱教師這個群體的職業榮譽感和使命感。有尊嚴才會有權威，有權威才會有好的教育。喪失了師道尊嚴的社會到底是進步還是退步了？當教師尊嚴得不到保障時，何談教書育人？在當前形勢下，我們仍應用自己的實際行動去關愛，教育，影響每一位學生，做一位有良知，有尊嚴的教師。

關鍵詞教師 良知 尊嚴

教師是春蠶、蠟燭，在世人的心目中教師就是奉獻。教師的工作不能談錢，一談錢就俗。教師也只是蕓蕓眾生中普通平凡的一員，衣食住行、柴米油鹽醬醋，離了哪樣也不行。不一定住豪華的別墅，但至少能有一個屋頂能容納三口之家；不一定穿名牌服飾，但至少能衣著整潔，不顯寒酸；不一定開名車，但至少不為買輛電動車而猶豫再三；不一定要上高級酒店，但至少不會因帶孩子吃一頓肯德基而心痛一星期……

在現階段，仍然有不少問題困擾著廣大教師。如教師的職業壓力過大，教師——特別是邊遠農村地區——的工資待遇還偏低，新課程給教師的帶來的困惑等等。但既然我們擔當了這個太陽底下最光輝的事業，做一名普通的人民教師，我們就有責任把自己分內的工作做好，響應良知的呼喚，鑄就教師的尊嚴，力爭做一名人民滿意的合格教師。