摘 要尊師重教是中華民族的傳統美德,“天地君親師”“一日為師,終生為父”。隨著社會的發展,尊師重教卻日式漸微,教師的尊嚴一次次被踐踏,教師的靈魂一次次被蹂躪。學生對老師缺乏起碼的尊重,社會對于教師職業的種種負面報道,不斷沖擊著尊師重教這個優良的傳統,不斷減弱教師這個群體的職業榮譽感和使命感。有尊嚴才會有權威,有權威才會有好的教育。喪失了師道尊嚴的社會到底是進步還是退步了?當教師尊嚴得不到保障時,何談教書育人?在當前形勢下,我們仍應用自己的實際行動去關愛,教育,影響每一位學生,做一位有良知,有尊嚴的教師。
關鍵詞教師 良知 尊嚴
教師是春蠶、蠟燭,在世人的心目中教師就是奉獻。教師的工作不能談錢,一談錢就俗。教師也只是蕓蕓眾生中普通平凡的一員,衣食住行、柴米油鹽醬醋,離了哪樣也不行。不一定住豪華的別墅,但至少能有一個屋頂能容納三口之家;不一定穿名牌服飾,但至少能衣著整潔,不顯寒酸;不一定開名車,但至少不為買輛電動車而猶豫再三;不一定要上高級酒店,但至少不會因帶孩子吃一頓肯德基而心痛一星期……
在現階段,仍然有不少問題困擾著廣大教師。如教師的職業壓力過大,教師——特別是邊遠農村地區——的工資待遇還偏低,新課程給教師的帶來的困惑等等。但既然我們擔當了這個太陽底下最光輝的事業,做一名普通的人民教師,我們就有責任把自己分內的工作做好,響應良知的呼喚,鑄就教師的尊嚴,力爭做一名人民滿意的合格教師。