淺談小學生英語課堂中“字母”的教學方法

摘 要為了提高小學英語字母教學的有效性，使學生更好地掌握字母的發音、書寫以及意義，筆者結合自己的教學實際情況就小學低年級英語課中的字母教學的方法手段進行研究，總結出一系列較為有效的教學方法，從最大限度上保持了學生的興趣，又能取得不錯的教學效果。

關鍵詞小學英語 字母教學 方法

一、成功來源于實踐

回想這幾年來的教學生涯，我在教字母時大致采用了一下三種方法，每一次的字母教學都讓我和學生有著各自極為深刻的印象。

（一）剛開始時我將26個字母分成幾段，每次大概教4-5個字母，在黑板上帶著學生讀讀，讓學生在本子上模仿著寫寫，要求他們能發準音，寫準字，差不多兩周時間能完成這個教學任務。其中的問題有很多，比如說：有的學生只會按照字母表的順序讀寫字母，打亂了順序就不會了，單獨地認讀或者默寫某個字母會很困難；有的學生沒有大小寫意識，以為大寫字母和小寫字母必須在一起，不能分開寫。其實這種方法收效甚微，學生真正掌握這些字母的過程卻很漫長。

（二）吸取了前面教字母的教訓，這次，我在黑板上先畫好四線三格，然后將大寫和小寫的字母分別寫在黑板上。教字母時，先讓學生仔細聽，觀察我的口型，然后在跟讀。書寫字母時，讓學生自己來說說每個字母的大小寫分別占哪幾個格子，然后再動筆跟我寫。先按照順序教，再打亂順序練習。在下一課時默寫，以后再不定時默寫。……