如何提高初中歷史課堂教學的有效性

摘 要歷史課堂教學，無論是學生還是老師都是相互促進的過程，歷史知識塑造心靈，培養學生的人生觀和價值觀。教師們積極創新教學方法以培養社會需要型人才，本文論述了如何提高初中歷史課堂教學的有效性。

關鍵詞歷史教學 初中歷史 有效性 興趣培養

嚴格的教學理念和教學方法是培養新時代人才的根本，針對與初中歷史課堂上的教學有效性來講，就要不斷的提高學生們的學習質量，教師的教學質量。那么有的讀者會問什么才是教學的有效性呢？教學的有效性總的來講就是教師通過課堂教學使學生們獲得發展，具體包括一些情感態度、人生的價值觀、知識、技能等多方面的知識。那么如何才能提高教學的有效性呢？最直接、最根本的途徑就是提高教學質量。要快速的提高教學質量就要使學生們的學習技能和成績等多方面提高。如何才能做到呢？以下幾點大家可以剖析一下。

一、興趣培養，促進學習

烏申斯基說過：\"沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿\"，所以提高和激發學生的學習興趣是引趣是課堂教學的的最基本的也是最有效地教學環節。在一節歷史課上如果學生缺乏學習的興趣，那么這節課是非常的失敗。不但學生不喜愛歷史知識就連教師教起來也是缺乏激情。更有甚者會導致這節課沒有辦法的進行下去，著名的科學家愛因斯坦曾經說過：\"興趣是最好的老師。\"因此，激發學生學習的興趣，是促使學生學習歷史的重要保證。……