小組合作學習在數(shù)學課堂中的嘗試與體會

摘 要數(shù)學學科枯燥、乏味、基礎性強、連貫性強。在長期的數(shù)學學習過程中，學生很容易產(chǎn)生厭煩，抵觸的心理，不愿意投入到數(shù)學教學過程中、亦或是投入了卻沒有多大的興致。在數(shù)學教學活動中教學方式的改變勢在必行，而小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學理論與方略。

關鍵詞數(shù)學課堂 數(shù)學學習 數(shù)學興趣

數(shù)學學科枯燥、乏味、基礎性強、連貫性強。在長期的數(shù)學學習過程中，學生很容易產(chǎn)生厭煩，抵觸的心理，不愿意投入到數(shù)學教學過程中、亦或是投入了卻沒有多大的興致?，F(xiàn)代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來”。在數(shù)學教學活動中教學方式的改變勢在必行，而小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學理論與方略。

小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務，經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程。小組合作學習促使學生在融洽開放的學習氛圍里，進行積極主動的交流合作，來實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而減輕思想壓力，增強自信心，增加動手實踐的機會，培養(yǎng)學生的合作精神。

在數(shù)學課堂中開展小組合作學習時，學生之間互幫互助，相互監(jiān)督，相互激勵，為學生提供主動參與的學習平臺，使學生成為學習的主體，漸漸喚醒學生學習數(shù)學的意愿，學生的學習積極性才會有所提高，從而使學生對數(shù)學不感枯燥、乏味，學習數(shù)學的興趣和自信心才會大增，學生的數(shù)學思維能力和分析問題、解決問題的能力得到提高，同時對數(shù)學就會產(chǎn)生良好的情感與態(tài)度?！?br>