高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘 要本文旨在通過(guò)調(diào)查高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，找到提高高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的教學(xué)方法，促進(jìn)高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的改革，使英語(yǔ)成為學(xué)生交流的工具、就業(yè)生存的法寶。

關(guān)鍵詞高職院校 英語(yǔ)專業(yè) 英語(yǔ)口語(yǔ) 教學(xué)方法

一、引言

2000年教育部頒布的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》明確規(guī)定了高職高專英語(yǔ)課程的教育目標(biāo)：“以實(shí)用為主，應(yīng)用為目的”，這就要求了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和應(yīng)用性，培養(yǎng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力就成為了高職高專英語(yǔ)教學(xué)的目的。盡管近年來(lái)我國(guó)高職高專教育有了飛速的發(fā)展，高職高專英語(yǔ)教學(xué)中還是存在重傳授語(yǔ)言知識(shí)輕語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用、重讀寫輕聽說(shuō)的現(xiàn)象。帶著這些問(wèn)題，展開此次的問(wèn)卷調(diào)查。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查目的。

1.通過(guò)調(diào)查了解英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)能力現(xiàn)狀。

2.通過(guò)調(diào)查了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，以及在口語(yǔ)發(fā)展中遇到的種種問(wèn)題。

3.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)制約他們口語(yǔ)能力發(fā)展的因素，找出克服這些阻礙因素的方法。

4.通過(guò)調(diào)查探索可以幫助提高他們的口語(yǔ)能力教學(xué)方法。

（二）調(diào)查對(duì)象。

本次調(diào)查對(duì)象為安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部2010級(jí)和2011級(jí)旅游英語(yǔ)專業(yè)和應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)的六個(gè)班級(jí)，共187名學(xué)生。發(fā)放試卷187套，收回試卷185套。

（三）調(diào)查內(nèi)容。

為了達(dá)到調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要分兩個(gè)部分：調(diào)查問(wèn)卷和測(cè)試卷。

1.調(diào)查問(wèn)卷中有三大題型：?jiǎn)芜x、多選和問(wèn)答。題目的設(shè)置包括調(diào)查對(duì)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)、調(diào)查對(duì)象對(duì)自身英語(yǔ)口語(yǔ)的滿意程度；……