在體育課中選擇時機傳授健康教育知識

摘 要本文通過文獻資料收集，結合小學體育課教學的特點，就\"選擇時機\"這個問題，在小學體育課中，從整隊集合、課中間歇、課中典型事例進行歸納總結在體育課中如何傳授健康教育知識。

關鍵詞傳授 選擇時機 體育 健康教育知識

體育與健康課程是在“健康第一”思想指導下，依據《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要試行》制定并由國家主管部門頒發的關于中小學體育與健康的指導性文件。在實施新課程教學中，很多中小學體育教師認為，現在的體育與健康課程，就是原來的“體育”和“健康教育”兩門課程的結合，其實不然。

在這次新課程改革中，我們可以發現，原來作為一門課的健康教育課已經取消了。而原來的\"體育\"，已經改頭換面，叫做體育與健康課程，許多老師由此認為，原健康教育課已經并到了體育與健康課程中來了。教師在制定學年、學期、單元和課時教學計劃時，把原健康教育課的內容安排了進去，并占一定比重。這是教師沒有完全領會新課程標準內涵而導致的錯誤觀點和做法。《中共中央國務院關于深化改革全面推進素質教育的決定》指出：“校教育要貫徹健康第一的思想”。體育與健康課程作為學校教育的一個重要組成部分，更應要貫徹“健康第一”的思想。但是，它決不能單獨承擔學校教育中貫徹“健康第一”指導思想的全部任務，它也不可能包容原健康教育課程的全部任務。

“健康第一”是學校教育的總目標要求在體育學科中的具體表現，是人們對\"健康\"概念重新認識后對“心理健康”、“社會適應”方面的重視與關注。……