體育教學中如何激發學生興趣

摘 要興趣是指人積極探究某種事物的認識傾向，是對某一事物愛好的反映，是學習自覺性與積極性的重要因素。在體育教學中，教師應根據各年齡段、各學段學生的生理、心理特征，啟發、引導和培養學生對體育的興趣，激發其參加體育鍛煉的自覺性和積極性。

關鍵詞興趣 學生 體育教學 方法

在新課程標準實施多年的今天，在推進學生素質教育潮流下，在提倡陽光體育戰略舉措中，如何科學地發揮師生的各自作用，切實提高課堂教學質量，是值得研究的課題。興趣是指人積極探究某種事物的認識傾向，是對某一事物愛好的反映。興趣雖然是非智力因素，然而它卻是推動人們求知的一種內在力量。心理學家指出：學習動機是學習進程的核心，是激勵學生進行學習的直接因素。學習興趣是構成學習動機的主要成分，只具有良好的身體條件和能力（包括身體素質），而對體育課不感興趣的學生，在體育課上必然會出現消極情緒，形成“教者發令，學者迫應，身順而心違”的被動局面，嚴重影響教學效果。因此，在體育教學中，應根據各年齡段、各學段學生的生理、心理特征，滿足其需要，千方百計地啟發、引導和培養學生對體育的興趣，激發其參加體育鍛煉的自覺積極性，也可稱是體育教師的一項基本功。根據自己多年的體育教學實踐和觀察，我認為以下八種激趣方法是行之有效的。

一、以情激趣

過去大多數中學的體育課要求是正規……