初中思想政治教學中學生創新能力的培養

摘 要創新是一個民族進步的靈魂，而思想政治課的理論特殊性導致教學創新性不足， 在初中思想政治教學中，學生創新能力的培養已成為一項重要而緊迫的任務。本文闡述了學生創新能力的內涵、學生創新能力培養的意義，并從思想政治課教學中如何培養學生的創造能力方面略陳管見。

關鍵詞初中思想政治 學生 創新意識 培養 分析

一、政治教學中學生創新意識培養的原則

（一）激發學生興趣。

興趣是成功的先導，創造的動力。這就要求在活動教學設計中，教師應對學生需要有所了解，通過問題情景的巧妙設計、靈活語言的采用、新型教學手段的運用，來給學生營造出一個積極主動的教學氣氛。

（二）鼓勵學生質疑。

學源于思，思起于疑。這就要求教師在學習活動中應鼓勵學生勇于探索，善于發現，敢于質疑，對學生所提出的可笑的、幼稚的、甚至錯誤的、荒唐的問題，應積極的加以肯定的鼓勵。

（三）刺激學生需要。

學生的需要是多方面的，任何一個學生都希望自身的創造需求得以滿足。這就要求教師通過活動課新問題、新情境的創設，來促進學生強烈學習動機的形成，從而滿足學生參與的成就感和創造感。

（四）尊重學生個性。

任何一個學生的見解都會有別于他人的時候，這種獨立性思維的存在正是創新意識形成的必需條件。這就要求在教學活動中，教師應善于發現和尊重學生的個性，鼓勵他們發揮自身思維的閃光點，從而激發學生創造需求和創造欲望。……