初中語文教學中的情感教育研究

摘 要新課改背景下，初中語文教學中的情感教育具有十分重要的地位和作用。情感教育的目的就是在要求教師做到以情施教，以情育人，把知識傳授與情感教育相結合，構建語文教育的情感世界，從而培養德智體美勞全面發展的優質人才。筆者結合自己的實際工作，在本文中探討分析了初中語文教學中的情感教育策略，供業內同行借鑒參考。

關鍵詞初中語文教學 情感教育 研究

眾所周知，初中階段的語文教學是培養學生學習語文興趣的關鍵性階段，同時也是夯實學生語文基礎、提升學生對語文的理解與表達能力的重要階段，初中語文教學的任務就顯得十分重要。伴隨著新課改的實施，語文教學更好的開發出學生自身的主體學習意識，將情感教學更多地融匯到課堂中去，已逐漸成為現代語文教學的發展新方向。近年來，教育部把情感培養目標列為新課程標準的重要內容，一些科研領域也都在探討教育教學中的情感因素的作用。可以預料，情感教育必將成為21世紀優質教育的重要內容，成為21世紀教育改革的新課題，成為教育創新的必然趨勢。筆者在本文中探討分析了初中語文教學中的情感教育策略，希望對廣大教育工作者有所幫助。

一、初中語文教學中情感教育的意義

可以說長期以來，初中語文教學中對情感教育的作用和意義缺乏足夠的認識，是造成當前中學語文教學孤立化的主要原因之一。初中語文情感教育，從最根本的涵義上說，就是教師在初中語文教學過程中，充分發揮情感因素的積極作用，以完善教學目標，增強教學效果的教學?！?br>