摘 要課前預(yù)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立好學(xué)上進(jìn),敢于克服困難的學(xué)風(fēng),它是外語教學(xué)過程中不可缺少的重要一環(huán)。課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量對能否順利進(jìn)行英語教學(xué)和提高英語學(xué)習(xí)量有著不可忽略的作用。本文以江蘇牛津英語教材為例,分析了當(dāng)前小學(xué)生在英語預(yù)習(xí)中的問題,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出了相關(guān)對策,希望能為廣大英語教育工作者提供一種借鑒。
關(guān)鍵詞小學(xué)英語 課前預(yù)習(xí) 對策
一、前言
外語教學(xué)也跟其他學(xué)科的教學(xué)一樣應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,即教學(xué)的\"重心\"要從教授者的\"教\"轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)者的\"學(xué)\"上來,充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力。課前預(yù)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,溫故知新。學(xué)生在預(yù)習(xí)中碰到從前學(xué)過的知識,就會主動去復(fù)習(xí),查閱字典,進(jìn)一步鞏固舊知識。這樣,在講解新課時,教師進(jìn)行大量的語言練習(xí),增加學(xué)生聽、說、讀、寫的實(shí)踐機(jī)會,最終提高英語實(shí)踐能力。
二、預(yù)習(xí)的概念釋義
預(yù)習(xí)是指學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課。而實(shí)際上,預(yù)習(xí)應(yīng)該包含緊密聯(lián)系的兩個方面,即預(yù)先學(xué)習(xí)和預(yù)備學(xué)習(xí)。預(yù)先學(xué)習(xí)以預(yù)備學(xué)習(xí)為目標(biāo),預(yù)備學(xué)習(xí)以預(yù)先學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)是為了更好地聽課,以更好地掌握知識。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問題
小學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時期,對于英語的學(xué)習(xí)還很陌生,因此課前預(yù)習(xí)工作做得很不到位,使得大多數(shù)小學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)還很被動,缺乏興趣,新課改下的英語教師,要努力提高預(yù)習(xí)的效率,改進(jìn)預(yù)習(xí)的方法,給學(xué)生營造一個快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。……