淺析語文課堂如何優化課堂結構培養學習興趣

摘 要中學語文學習要培養學習興趣，通過興趣的培養能夠優化課堂教學，讓學生充分感受語文課本中的名著中的優美文章，通過學生的動口、動手、動腦，在充分利用教材的基礎上，培養學生學習興趣，同時轉變師生關系，創設輕松的教學氛圍，傳授學習方法，培養學生自主能力。

關鍵詞培養興趣 優化結構 美文熏陶 學習語文 課堂教學 激發興趣

在二十一世紀的今天，社會競爭日趨激烈，如何增強人才自身素質，已經成為時不我待的一種特殊需要。這就需要我們在教學一線的教師必須改變傳統的教學觀念。在教學過程中激發學生的學習動機，誘發學習興趣，培養綜合素質較強的創新型人才。因此親課程要求人們建立起開放、民主、活躍的新型課堂教學模式，帶給學生們愉快的學習感受，從而消除學生的緊張感、焦慮感。實踐證明，培養學生學習興趣，優化語文教學的課堂結構，從而最大限度地挖掘學生的潛能，通過這些途徑和方法能夠更好地培養學生產學習獨立精神的創新能力。

一、充分利用教材，培養教育學習興趣

新課改的教材，每一單元，每一篇課文都有文質兼美的特點。現代信息技術的飛速發展和網絡技術的廣泛應用，給我們帶來了新的發展機遇。優美的課件制作，為我們的課堂注入了新的活力。

為了激發學生學習語文的興趣，讓學生感受到美文熏陶。我在講《蘇州園林》一文時，以往我們以知識教學為主，說明了文本身就讓人興趣索然，再輔以生澀的講解，課堂上有種渾渾欲睡之感。……