長文短教 構(gòu)建語文教學(xué)高效課堂

摘 要“長文”顧名思義是指篇幅長、文字多的課文，在高中語文新教材中，很多必修課都是長課文，教師面臨教時短、授課內(nèi)容量大的難題，因此，必須在語文課堂上實(shí)行“長文短教”，有效提高課堂教學(xué)效率，本文將就此展開探討。

關(guān)鍵詞長文短教 效率 語文課堂

針對高中教材中的長課文，教師既要幫助學(xué)生感悟文意，分析遣詞造句的方法及表現(xiàn)手法，又要督促學(xué)生進(jìn)行字詞的鞏固練習(xí)，如果每篇課文都面面俱到地進(jìn)行分析、引導(dǎo)，就無法在有效的時間內(nèi)完成既定的教學(xué)目標(biāo)。完整的課堂教學(xué)包括前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的劃分，如何實(shí)現(xiàn)“長文短教”，教師可從教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容著手，功重點(diǎn)、破難點(diǎn)。

一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確定教學(xué)脈絡(luò)

教學(xué)設(shè)計(jì)是整個課堂的教學(xué)基礎(chǔ)，對教師在課堂中的教學(xué)起主導(dǎo)作用。要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，確定教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵，教師要明白在本次教授的長文中，你的教學(xué)目的是什么，你要傳授給學(xué)生什么，通過什么方法傳授，整篇課文的重難點(diǎn)是什么，怎么樣引導(dǎo)學(xué)生去突破這些重難點(diǎn)……再針對這些問題梳理授課脈絡(luò)，形成優(yōu)化的教學(xué)方案。比如蘇教版第三冊《肖邦故園》，在分析該文的基礎(chǔ)上，教師將教學(xué)目標(biāo)可以概括為四點(diǎn)：1、了解肖邦的生平背景及音樂造詣，2、思考肖邦故園與肖邦音樂、肖邦之間的聯(lián)系，3、肖邦的愛國主義情操是如何表現(xiàn)的？4、體味作者的語言表現(xiàn)力及景物描寫方法。