加強少數民族大學生思想教育工作的思考

摘 要隨著高校少數民族學生的錄取數量日益增多，不同的民族文化在校園里不斷地碰撞和交融，少數民族學生的思想教育工作成為高校學生工作的一個重點問題。本文針對少數民族大學生的特點，提出了少數民族大學生思想教育工作的幾點建議，為做好高校學生工作提供參考。

關鍵詞少數民族大學生 思想教育 學生工作

我國是一個56個民族共同聚居的國家，少數民族大學生是學生群體中極具特點的一個群體，也是教育工作者不容忽視的一個群體。我校自2009年起，開始招收新疆內地高中班畢業的少數民族大學生，這些大學生具有鮮明的特點，把握這些特點，有針對性地加強愛國主義和民族團結教育，不僅有利于他們自身發展，也有利于營造校園的和諧氛圍。

一、少數民族大學生的特點

（一）民族文化特性鮮明，民族差異感強烈。

根據我國少數民族地區分布情況來看，大部分的民族學生生長在民族聚居的地區，從小受到民族主義精神和文化的感染，有著強烈的民族自尊心和民族榮譽感。當他們到內地求學時，生活環境和飲食條件發生了很大的變化，他們的生活習慣和為人處世的方式與身邊的其他同學也存在著差異，這讓他們逐漸產生了一種與同學、老師之間的距離感。

（二）文化基礎相對薄弱，學習壓力較大。

少數民族大學生雖然都是從本地區選拔出來的優秀學生，有著較強的學習能力和自理能力，但是由于語言和文化上的差異，他們在讀大學之前一般僅僅是上一年的預科班，這使得他們在進入大學以后，在學習方面有了較大的困難，很難準確理解和掌握老師講授的知識。……