提高中職學校經濟法課程有效教學途徑的探討

摘 要本文基于教改發展需求探討了中職學校經濟法課程有效提升教學水平科學途徑，從選擇課程內容、組織課堂教學、應用案例分析方式等層面進行了優質教學策略探討，對提升中職學校經濟法專業教學水平，優化教學效果有積極有效的促進作用。

關鍵詞中職學校 經濟法課程 教學途徑

一、實施全面教學監控機制

（一）常規檢查與專項檢查結合。

面對生源質量的下滑，除了對常規工作常抓不懈，始終把教學常規工作放在第一位。學校為加強教學常規管理，對教師授課計劃的制訂與執行，教案的書寫與備課，作業的布置和批改，等常規工作的監控，主要是采取定期教學常規檢查的方式。

（二）督導聽課與教師聽課結合。

課堂是學生學習的主陣地，只有把握好課堂教學這個主陣地，監管好課堂教學，才能實現中職教育的培養目標。因此，有效的課堂教學監管是提高中職學校教學質量的有效途徑。為此，學校實行督導聽課制度和行政聽課制度，對全校教師的課堂教學和常規工作進行實時監控與評價。

（三）信息反饋與每月通報結合。

教學質量的提高是一個連續的、漸進的、動態的過程，在這個過程中需要采用科學的方法、不間斷地收集來自各方面的教學信息，找出現狀問題，提出改進措施，從而對影響教學質量的因素實施有效控制。教學活動每個環節的“監”和“控”實施的力度都會影響教學質量。

二、來源于實際 重組教學內容 科學……