淺析政治理論課教學(xué)中的教育傳播模式

摘 要基于課堂教學(xué)的教育傳播是對(duì)思想政治教育信息進(jìn)行傳播的系統(tǒng)化的穩(wěn)定形式，它具有目的性、現(xiàn)實(shí)性、可操作性、創(chuàng)見(jiàn)性等特點(diǎn)，要求我們建立與其相應(yīng)的雙向互動(dòng)模式，以達(dá)到綜合的思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞政治理論課教學(xué) 教育傳播模式 雙向互動(dòng)

教育傳播是教育者按照一定的目的要求，選擇合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀念等轉(zhuǎn)送給特定對(duì)象的一種活動(dòng)。政治理論課教學(xué)是教師根據(jù)一定的政治思想教育目標(biāo)要求、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容傳送給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者接收后與其原有的知識(shí)結(jié)合起來(lái)分析理解形成新的知識(shí)，產(chǎn)生新反應(yīng)，教師對(duì)反應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定教學(xué)策略，從而進(jìn)行反饋和教學(xué)新的內(nèi)容。因而，政治理論課教學(xué)過(guò)程也就是教育教學(xué)信息的傳播過(guò)程，對(duì)教育者借助教育媒體向受教育者傳遞與交換政治思想信息的過(guò)程加以研究確有必要。

一、政治理論課教學(xué)中的教育傳播模式

基于課堂教學(xué)的教育傳播是對(duì)思想政治教育信息進(jìn)行傳播的系統(tǒng)化的穩(wěn)定形式，它具有傳播及時(shí)、信息量大且成系統(tǒng)性，反饋及時(shí)等特點(diǎn)。政治理論課教學(xué)是發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用，教育和引導(dǎo)青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。完整的政治理論課教學(xué)目標(biāo)體系，應(yīng)充分體現(xiàn)理性認(rèn)知、合理情感與適當(dāng)行為三者的統(tǒng)一性。因?yàn)槿说那楦信c認(rèn)知過(guò)程緊密相聯(lián)，情感和意志的產(chǎn)生以及行為的實(shí)現(xiàn)都以認(rèn)知過(guò)程為前提。……