高校就業指導老師素質現狀分析及思考

摘 要國務院辦公廳國辦發[2009]3號文件強調指出將就業指導課程列為學生的必修課程。因此，很多高校都開設了就業指導課程，但是 就業指導教師師資質量參差不齊，直接影響到 學生的就業情況和學校就業質量的提高。本文將根據實際情況，對高校就業指導教育教師的素質現狀進行分析和思考，總結和歸納出大學就業指導老師應具備的素質，從而提高高校就業指導質量。

關鍵詞就業指導教師 素質 現狀 思考

國務院辦公廳國辦發[2009]3號文件強調指出將就業指導課程列為學生的必修課程。因此大學生就業指導已經成為高校的一項重要工作，也引起了社會越來越多的企業的關注。但目前高校從事就業指導的教師素質現狀不容樂觀，主要表現在以下幾個方面。

1.就業指導老師專業化程度不高。

當前高校從事就業指導工作的部分是從事其他專業的教師甚至就沒有從事過就業方面的工作，在教學過程中都抱著在摸著石頭過河的態度，缺少系統專業知識，而且他們很少接受過就業指導方面的專業培訓， 距離就業指導工作的職業化要求相差甚遠，有些具體的指導根本就不會，這樣直接打擊學生的就業積極性。

2.就業指導老師實戰經驗缺乏。

按照國外就業知道老師的要求，從事就業指導的老師，必須在社會工作過一段時間，或者是從事過人力資源的工作人員擔任就業指導老師，他們身上既具備一定的專業水平，又具備了實戰經驗。……