怎樣才能教學生學好高中政治

摘要：高中思想政治課是一門枯燥的課程，怎樣才能是他具有趣味性，怎樣才能培養學生的學習興趣， 這是關鍵問題也是核心。學生的思想興奮起來了，就能減負增效，學生不僅會學得更好，還能培養出良好的精神素質。這是學好高中政治的核心機密。

關鍵詞：高中 政治 學習

高中思想政治課是一門枯燥的課程，怎樣才能是他具有趣味性，怎樣才能培養學生的學習興趣， 這是關鍵問題也是核心。學生的思想興奮起來了，就能減負增效，學生不僅會學得更好，還能培養出良好的精神素質。這是學好高中政治的核心機密。相對于初中政治來說，高中政治更具有哲學性，每一年級和每一年級學習都是不同的科學知識，因此相對增加了一些難度，但如果你肯下工夫，我們都能學會。我今天就帶大家去談談怎樣學好高中政治。

一、政治教學從“書本化”轉向“生活化”的演進，有利于學生的學習

我們作為一名中學政治老師來說，以政治課教學為例，要擺脫 內容上的滿堂灌輸，讓學生們在學習中 ，習得教材中的內容概要，這樣學生們就可以改變為分數學習而學學習的習慣，為了教材而學需要改版。然而，以高中政治教材中的政治教學理論深奧來教，政治教材雖然比較條理但卻死板、脫離生活實際一萬八千里。 我們作為政治老師來說，是為了說明政治課本中的各種觀點，與學生的周邊的現實生活產生共鳴。 我們從新課改革后的高中政治教科書中給同學們要講出，“硬的、摸不著的、靜的、讀的”變成了“活的、真的、動的、用的”知識去教。例如：《經濟全球化的影響》自由貿易成為世界貿易的發展方向。金融資本加速流動促進了世界經濟的增長，也帶來了日益增大的風險。國際產業分工逐步朝水平方向發展，使企業兼并合并日趨激烈，經濟全球化加速進行，使發達國家經濟加速，向高科技產業和服務產業轉變，而一般產業向發展中國家轉移。這樣學生的學習興趣更加強烈，使我們的知識熱度也很高。

二、政治講學要創設生活情境，引導學生的政治感悟和影響力

政治講學創設問題的情境是激發中學生興趣和引導學生的感悟力，啟迪中學學習高中政治的主要規則。我們在（新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點）這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細膩的情感開展趣味性教學，使學生不但善學而且樂學，是那些枯燥的理論變得簡單而且富于故事性。政治教師的創造性發揮的很好，創設了4個巧妙的情景，把學生從課堂牽引到生活中來，親身去體會為什么要學習政治知識？如何樹立正確的政治學習觀？尤其是課堂中我們學習的每一個探討活動，讓學生自己設計進行相互協作。把整堂課引向高潮，這樣提高了學生學習的興趣，增強了教學的實效性。

三、激發學生興趣，引導學生實踐探索

政治教學教學，往往局限于書本和教室，教學空間單一、封閉，教學時間固定，隨著政治課教學的生活化和便宜化，教學環境也從以前的封閉、專制向開放、民主轉化，這就必須要為學生提供生活化的空間。因為認識政治的最終目的是為了讓學生更好的來改造世界，政治中的實踐活動能培養學生主動參與的意識第二性、物質第一性，增強理論聯系實際的能力。因此，政治教師應善于指導學生運用所學知識解決實際問題，積極參加社會實踐活動，是學生做到實事求是，一切 從實際出發。應該鼓勵學生通過開展社會調查、公益活動、社會服務等實踐活動，培養學生的思想品德和個性品質——社會責任感、協作意識、競爭意識、獨創意識和自我價值的實現等。例如：意識對物質具有能動作用原理【原理內容】①意識能夠正確反映客觀事物(意識不僅能夠反映事物外部現象，而且能夠把握事物的本質和規律；追溯過去、推測未來。)②意識能夠反作用于客觀事物：正確的意識促進客觀事物的發展；錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。

四、時事政治導入

時事政治是高考中很重要的一個組成部分是時事。熱點導入，就是用與課文內容相關的、近期發生的重要的國內外時事作為導語，引出新課。這種做法常能夠起到一箭雙雕的作用:一方面可以吸引學生的關注，另一方面還可以從某一角度去思考這一時事。 例如：2012年為貫徹落實中央一號文件精神，農業部2月3日召開全國春季田管暨春耕備耕工作視頻會議，提出確保春播糧食作物播種面積穩定在9.2億畝以上，全年糧食播種面積穩定在16.58億畝以上；著力提高單產水平，大力推進科技進村入戶，大規模開展糧棉油糖高產創建，力爭夏糧首戰告捷，為全年糧食生產打下良好基礎。

總之，政治講學創設問題的情境是激發中學生興趣和引導學生的感悟力，啟迪中學學習高中政治的主要規則。高中思想政治課是一門枯燥的課程，怎樣才能是他具有趣味性，怎樣才能培養學生的學習興趣， 這是關鍵問題也是核心。學生的思想興奮起來了，就能減負增效，學生不僅會學得更好，還能培養出良好的精神素質。這是學好高中政治的核心機密。