淺談提高初中思想品德課復習的有效性

摘要：有效的復習是符合教育教學原理的復習，它的目的是為了花更少的時間，復習得更多、更牢、更好。如何在現有教學時間內，激發學生興趣、提高復習效率？本文從明確復習目標，學生之間的合作復習以及解題方法方面進行初步的探索。

關鍵詞：思想品德課 有效復習

從事思想政治教學多年，以往組織中考第一輪復習時，都是教師歸納、梳理知識點和知識結構，這種復習模式的不足在于讓大部分學生成為復習的旁觀者，學生的主體地位沒有得到充分發揮，復習效果也不太理想。如何調動學生的復習主動性，提高復習效果？我在今年初三思想品德課第一輪復習中進行了一些嘗試。下面以九年級第八課《日月無私照》為例談談自己的一些做法。本堂課我安排了三個環節：第一環節：我明白，即明白本課復習目標；第二環節：我知道，即本課的知識結構和知識點；第三環節：我會用，即通過練習檢測復習效果。

一、 明確復習目標

教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯系的知識網。把學習主體新學的知識納入或者擴展他已經存在的知識網絡，學習主體才能更好、更準確地掌握相關知識。因此明確復習目標，首先就是要幫助學生梳理出知識聯系，就要在復習時注重知識點的聯系。

其次，梳理出重難點。要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強同學學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。

再次，教師在復習目標確認時要認真研讀《教學大綱》，和《考試說明》，挖掘隱含信息；研究近幾年的中考試題，尋找命題規律與考試熱點，做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵，同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。

我在復習時編制了復習學案，呈現了本課復習目標：1、明確平等的內涵與意義。2、正確認識當前我國社會中存在的不均衡現象。3、培養平等意識，在日常生活中踐行平等的真諦，維護社會公平。

二、合作復習

合作復習的優點：不但可以增強學生學以致用的機會，更可以增強他們對學習的興趣，提高他們的學習的能力，還可以使他們接受不同的觀點、擴展他們的視野，促進思維的發展。合作的復習把學生由旁觀者變為參與者。作為講授者的學生為了能夠教的更清楚、透徹，必須對所學的材料進行認真的閱讀和分析，其它學生也希望在課堂上表現出色，因此，他們也要做好充分的預習工作，學生的復習積極性提高了、自學能力也提高了。

在本課復習時，我安排學生通過課前自主復習，完成下面知識結構圖。上課時通過學生活動，展示同學梳理成果，其他同學做補充。

在展示知識結構上取得共同意見后，在學生的主持下請同學解答有關的問題。其他同學仍然可以舉手表達自己的意見。在整個基礎知識梳理過程中，始終有學生的參與。教師作最后的總結和對重點問題的提示。

三、練習的指導

首先是選題。學生練習是復習的重要環節，教師應認真篩選習題，在\"巧\"字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強：（1）針對性。深入調查研究，了解學生實際，依據學生基礎情況設置練習。把平時啟發提問、輔導答疑、批改作業中學生所出現的疑點、毛病或錯誤作為出題的好素材，整理這些材料，不斷構思題目或選擇題目。對基礎不同的學生，作業要求應有所不同，不搞一刀切。（2）典型性。近年中考試題及樣題最具權威性， 應以此作為學生練習和測試的主要內容。（3）新穎性。習題要有梯度，設障礙，設置問題的新情境，從練習中提高接受新信息和應用新信息的能力。

其次是答題方法的指導。答題方法是學習方法中的重要內容，“學得好不一定考得好”，在復習課時一定要強調對學習答題方法的指導和訓練。根據中考題型，我在復習時專門對學生進行了解題技巧的訓練，但學生要真正掌握這些技巧，要經過長期的訓練。在本課復習時，我選擇了一些比較典型的練習題。對單項選擇題，要求學生不僅要回答出選項，還要簡要說明選擇理由，從而不斷強化對答題方法的掌握。問答題是學生感覺比較難的題，不會審題、不會答題的現象比較突出。而問答題的題型很多，有文字類型的材料題、漫畫類、圖表類等材料題，教師就要加強指導，我對學生總的要求是第一步：快速閱讀材料，理解材料大意，試圖建立材料與教材知識的聯系。第二步：仔細閱讀問題，找出問題中的關鍵詞，明確答題角度。第三步：回歸教材，用課本的知識點去答題，盡量用教材語言答題。在本課訓練中我選擇了一道圖表類的問答題：

材料一 我國近年來城鄉居民收入情況對照表

材料二《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干問題的決定》中明確指出：“社會公平正義是社會和諧的基本條件，制度是社會公平正義的根本保證”。

（1）材料一反映了我國經濟發展中的哪些現象？這一現象產生的原因有哪些？

分析：對圖表題學生容易出現的問題：1）對圖表給出的信息分析不全，導致歸納不全。2）答題不能用教材語言概括，經常用自己的語言表達，結果造成表達不準確。

對第二問要求學生進行歸納，盡量面面俱到，但又點到為至。

（2）結合材料談談維護社會公平的重大意義？

（3）談談你了解的國家正在采取哪些措施促進社會公平。（不少于2個方面）

第二問和第三問要學生抓關鍵詞，找準設問角度。中考思想品德回答題的設問往往是從三個角度來設問：1）“是什么？”：比如材料反映了什么問題？什么現象？說明了什么等。2）“為什么”：如有什么意義或作用等。3）“怎樣做？”：如具體措施？怎么辦？提意見或建議等。

四、做好歸納總結

課堂小結也是一堂好課的重要環節，對于一節四十分鐘的課來說包含的內容很多很雜，要讓學生從這么多的內容中整理出一個大致輪廊來是有一定難度的，而了解重、難點也是學生掌握知道的方向標，所以如果教師在一節課的最后將重、難點交代清楚，在學生的知識體系中，就形成了框架，學生就可以進行擴展，就可以更好地掌握它們。

在本堂課小結中，我先讓同學們重溫了復習目標，自己反思是不是達到了目標要求。其次，針對本節課內容和學生實際，我強調了幾個重要觀點和易錯的觀點：1、人與人之間應該是平等的。2、平等不等于平均。3、任何社會都存在不平等現象。4、共同富裕不等于同等富裕、同步富裕。

總之，復習的方法多種多樣，要根據學生的不同情況采用不同的方法以求取得最佳的復習效果。