關(guān)于大學(xué)生法律教育的幾點思考

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，在構(gòu)建和諧社會的背景下，法律在人們的日常生活中發(fā)揮著日趨重要的作用。加強對大學(xué)生的法律教育，提高大學(xué)生的法律意識，豐富大學(xué)生的法律知識，對于當(dāng)代大學(xué)的綜合、全面的發(fā)展具有重要的作用。本文擬從大學(xué)生法律教育的重要性、存在的問題以及應(yīng)對的策略等幾方面入手，對于大學(xué)生法律教育進行初步探討。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 法律教育 幾點思考

當(dāng)今中國，在“依法治國”的時代大背景下，法律教育毫無疑問應(yīng)當(dāng)有效滲入到我國教育過程中的各個環(huán)節(jié)。對于眾多的即將走出校門、融入到社會的在校大學(xué)生來說，他們作為全體公民中知識水平相對較高的一個群體，是實現(xiàn)依法治國的重要力量。因此 加強大學(xué)生的法律教育問題及其重要，確保大學(xué)生們具有的法律素質(zhì)更加的全面才能使他們在以后的工作與生活中，使自己成為一個知法、懂法、守法、用法的高素質(zhì)公民。

一、大學(xué)生法律教育的重要性

首先，對大學(xué)生進行法律教育是提高大學(xué)生法律意識的需要。提高大學(xué)生的社會主義法律意識是高校大學(xué)生法律教育的目標(biāo)要求。實現(xiàn)目標(biāo)要求的最有效途徑是強化教育過程，而高校大學(xué)生法律教育研究是直接為教育過程服務(wù)的，也是實現(xiàn)教育目標(biāo)要求的重要手段。高校大學(xué)生法律教育研究是提高大學(xué)生法律意識的需要。通過研究法律意識內(nèi)部結(jié)構(gòu)理論促進法律教育目標(biāo)的實現(xiàn)。通過研究高校的法律教育過程，探討大學(xué)生法律意識內(nèi)部結(jié)構(gòu)中知、情、意、行各個環(huán)節(jié)的教育實施和成效情況，并結(jié)合社會要求、形勢發(fā)展和學(xué)生特點，適當(dāng)增加新的法律教育內(nèi)容，使法律教育工作有的放矢，增強針對性。

其次，對大學(xué)生進行法律教育是做好大學(xué)生思想政治工作的需要。研究高校大學(xué)生法律教育是做好思想政治工作的需要。法律教育與思想政治工作關(guān)系密切。二者教育目的相同。都是對大學(xué)生進行思想教育的重要渠道，都是為提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)服務(wù)的。二者教育內(nèi)容具有相似性。法律教育中包含有思想政治教育的內(nèi)容，思想政治工作主要是通過國情、社會主義建設(shè)和發(fā)展的歷史等對學(xué)生進行思想政治教育。二者的教育的手段和途徑具有相似性。

二、大學(xué)生法律教育存在的問題

其一，重知識的傳授而輕視意識的培養(yǎng)。在我國，大學(xué)生法律素質(zhì)的缺失存在其歷史原因。在我國傳統(tǒng)的教育中，大學(xué)生在進入大學(xué)校園之前，基本上沒有接受過正規(guī)的法律教育。法律意識的樹立和鞏固，是理性學(xué)習(xí)法律知識和應(yīng)用法律的基礎(chǔ)。但我國目前的法律教育中，更多的是直接向?qū)W生進行法律知識層面的教導(dǎo)，而忽略法律意識的培養(yǎng)。

其二，高校法律素養(yǎng)教育缺乏濃厚的法律學(xué)習(xí)的環(huán)境。意識的樹立、知識的充實要想取得良好的成果，都少不了外在環(huán)境的輔助作用。而在當(dāng)前的大學(xué)生的校園生活中，并不具備這種法律學(xué)習(xí)的氛圍。

其三，灌輸式的教育手段難以取得良好的教育后果。按照現(xiàn)在的教育部署，高校的法律教育的課學(xué)時有限。一個學(xué)期的時間，一般也就是幾十個學(xué)時，而法律基礎(chǔ)課程的內(nèi)容基本上涵蓋了所有的法律部門，在這么短的時間內(nèi)要完成有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，根本無法對法律知識有條理的展開。

其四，重理論而輕實踐。眾所周知，法律是一門實用性很強的學(xué)科，只有在實踐中應(yīng)用，才能夠真正掌握好法律知識，發(fā)揮法律的力量。但是我們現(xiàn)在針對大學(xué)生的法律教育，無論是授課，還是考試，基本上都是在用理論代替了實踐。授課老師更多的是向?qū)W生教授一些抽象的法律概念、枯燥的法律條義。

三、改善大學(xué)生法律教育的對策

第一，高校需要更新法律教育觀念，提升法律教育質(zhì)量。我國是個法制的社會，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，法律已滲透到公民生活的各個方面。高校應(yīng)該更新法律教育觀念，重視法律教育，把法律教育與道德教育置于同等重要的地位。在國家統(tǒng)一教材的基礎(chǔ)上，開發(fā)具有地方特色的、與現(xiàn)實生活活聯(lián)系密切的、符合大學(xué)生發(fā)展需要的法律教材，選聘與培養(yǎng)具有法律知識水平較高的教師。在法律教育課時，教師應(yīng)該提供充分的法律教育實踐活動，建構(gòu)法律知識與能力并重的教學(xué)評價體系。總之，更新觀念、加強領(lǐng)導(dǎo)是改善我國高校法律教育質(zhì)量的重要前提。

第二，推動法律教育教師專業(yè)發(fā)展，提升專業(yè)化水平。推動法律教育教師專業(yè)發(fā)展，迫切需要提升專業(yè)化水平。因此，高校應(yīng)該制定高校法律教育教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)。實行準(zhǔn)入制度，完善激勵和保障機制；按照專兼結(jié)合的原則，不斷優(yōu)化和充實高等學(xué)校法律教育教師隊伍；建立和完善在職培訓(xùn)制度，給教師不斷提升自我的機會；提升教師自主發(fā)展的意識。提高專業(yè)水平、研究教材、研究學(xué)生、改善教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。高校應(yīng)在加強組織協(xié)凋的基礎(chǔ)上，把穩(wěn)定教師隊伍、提高教師素質(zhì)作為當(dāng)前加強于改進法律教育的一項基礎(chǔ)性工作來抓。

第三，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法。法律教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)將圍際社會的法律熱點、互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注的法律問題、學(xué)生身邊的法律事例納人到教學(xué)內(nèi)容之中，將書本中的法律條例與現(xiàn)實生活中的法律事件相聯(lián)系，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與熱情。值得注意的是，案例分析法能夠激發(fā)大學(xué)生的必趣，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，加深理解法律條例，提升分析問題、解決問題的能力。互動式教學(xué)可以活躍課堂氣氛，通過師生互動、生生討論，啟發(fā)學(xué)生自主思考，發(fā)揮其主動能動性，內(nèi)化法律知識，形成法律能力。

四、結(jié)束語

在我國，大學(xué)生是寶貴的資源，是民族的希望，更是祖國的未來。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識、提升大學(xué)生的法律素質(zhì)，是大學(xué)生自身發(fā)展的需要，同時是社會發(fā)展、法制建設(shè)的需要。高校、家庭、社會要重視大學(xué)生的法律教育，多渠道．多方式、多層次地深入開展大學(xué)生法律教育，為大學(xué)生的、法制建設(shè)的美好末來麗共同奮斗。

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