黨員在大學生就業(yè)工作中作用發(fā)揮的調查分析

摘要：就業(yè)工作是黨和國家的重要民生工程，是高校的生命線，也是高校教育教學管理服務等綜合實力的重要體現(xiàn)。本文以嘉興學院生物與化學工程學院為研究對象，調查分析近三年黨員的就業(yè)狀況和影響因素，提出了以黨建工作帶動和提升高校就業(yè)的方法和措施。

關鍵詞：共產黨員 就業(yè)工作 黨建

近幾年，高校畢業(yè)生數(shù)量呈持續(xù)增長態(tài)勢，2009 年全國普通高校畢業(yè)生為611萬，2010 年近630萬，2011年達660萬，2012年更是達到680萬，屢創(chuàng)歷史新高。就業(yè)形勢依舊十分嚴峻，就業(yè)工作面臨極大挑戰(zhàn)，因此如何在工作中融入新的思路和方法，有效地推進畢業(yè)生就業(yè)，是目前許多高校工作者亟待解決的問題。如何結合黨建工作，充分挖掘和調動這支學生黨員隊伍的潛在力量，幫助我們推進就業(yè)工作，是值得思考、探索和實踐的問題。

一、大學生黨員的就業(yè)狀況調查

為了更好的反映出大學生黨員的就業(yè)狀況，本文以嘉興學院生物與化學工程學院為例，從就業(yè)率、就業(yè)崗位兩個方面對近三年的數(shù)據(jù)進行對比。

（一）從就業(yè)率來看，從2009至2011年畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)來看，畢業(yè)生的就業(yè)情況呈現(xiàn)穩(wěn)步向好趨勢。2009年就業(yè)率92.31%，2010年上升至98.54%，到2011年達99.67%；其中2009年黨員就業(yè)率98.21%，2010年上升至99.21%，2011年達到100%；歷年的黨員就業(yè)率均高于畢業(yè)生總體就業(yè)率，反映出黨員在促進就業(yè)方面起到了非常更加積極的作用。

（二）從就業(yè)崗位來看，黨員的就業(yè)質量也顯著高于普通畢業(yè)生。

1．考研情況：近三年生化學院先后共有104名畢業(yè)生被成功錄取為研究生，其中100名為黨員，占比達96.15%；非共產黨學生僅有4名同學，差距驚人。

2．考公務員和事業(yè)單位情況：2009-2011三年中，學生黨員中考入公務員和事業(yè)單位的比例分別為1.79%、2.04%、2.27%，而畢業(yè)生中考入公務員和事業(yè)單位的比例分別僅為1.33%、1.19%、1.97%，反映出黨員考入公務員和事業(yè)單位的比例更高，黨員在考公務員和事業(yè)單位時具有更強的競爭力。

3．進企業(yè)的情況：鑒于生化學院的專業(yè)特點，大部分畢業(yè)生的就業(yè)去向為企業(yè)，近三年黨員畢業(yè)生進入國有企業(yè)的平均比例為1.87%，高于總體畢業(yè)生比例1.63%；相應進入三資及其它企業(yè)的黨員畢業(yè)生比例要低于普通畢業(yè)生比例。

從以上數(shù)據(jù)分析結果看，三年來生化學院的畢業(yè)生中黨員在考研成功率、考公務員和事業(yè)單位的成功率、進入國有企業(yè)的比例上普遍高于其他畢業(yè)生群體，反映出黨員群體具備更強的就業(yè)競爭力和綜合素質，黨員群體的就業(yè)率和就業(yè)質量都更高。

二、影響黨員就業(yè)的因素分析

為了進一步探索黨員具有明顯就業(yè)優(yōu)勢的原因，專門對生化學院2011屆畢業(yè)生中黨員的在校表現(xiàn)展開調查分析。通過數(shù)據(jù)比對，發(fā)現(xiàn)促使黨員具備更強就業(yè)優(yōu)勢的原因主要體現(xiàn)在三個方面。

（一）學業(yè)成績普遍處于班級的前列

大學生黨員的發(fā)展通常都要經過非常嚴格的選拔、考察和培養(yǎng)，每一個考察環(huán)節(jié)都符合條件后才有希望發(fā)展為預備黨員。就目前而言，在班級的學習成績排名是能否被推薦進入黨校學習和發(fā)展為入黨積極分子的先決條件。因此通過團推優(yōu)、黨校學習、入黨前考察的層層篩選，最終加入黨組織的學生都具有扎實的專業(yè)理論基礎和較強的學習能力。生化學院2011屆畢業(yè)生的數(shù)據(jù)顯示，獲得過各類等級獎學金的畢業(yè)生中，黨員占85%；被評為三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等的學生中，黨員占92%；省級及以上榮譽獲得者中，100%為黨員；校級榮譽獲得者中，黨員占90%。

（二）具有更強的綜合素質與能力

1．有較強的競爭意識。樂于接受挑戰(zhàn)，敢于競爭，能夠主動爭取機會鍛煉和展示自己才華的大學生更容易受到用人單位的青睞。調查發(fā)現(xiàn)，生化學院2011屆畢業(yè)生中獲得過校級及以上各類競賽獎的畢業(yè)生中有81%是黨員。可見大部分黨員在校期間樂于參加各類競賽活動，不僅鍛煉了解決實際問題的能力，更培養(yǎng)了自己的競爭意識，提升了自信，能夠更快更好地適應職場要求。

2．具有更強的團隊協(xié)作能力和社會活動能力。現(xiàn)在的大學畢業(yè)生都是“80后”或“90后”，習慣以自我為中心，團隊意識薄弱，協(xié)作能力不強。黨員在校期間多擔任過學生干部或承擔過一定的社會工作，例如生化學院擔任畢業(yè)班學生干部的學生中有93%為黨員，參加志愿者活動的畢業(yè)生中，黨員占88%，他們在領導或參與團隊的過程中有意識地培養(yǎng)了自己與他人協(xié)調溝通的能力。

（三）具有更好的政治素質和品德修養(yǎng)

作為共產黨員，加強黨性修養(yǎng)和思想政治素質是一個終生課題，必須認真面對的問題。從成為一名入黨積極分子到發(fā)展為預備黨員的期間，黨校學習和黨組織的培養(yǎng)都是不斷加強黨性修養(yǎng)和思想政治素質教育提高的過程。在工作和生活中不斷堅定信仰和無私奉獻的思想品格，不斷提高自身的道德品質、修養(yǎng)和情操，只有這樣才能獲得同學們的認可和組織上的信任。因此，能夠在眾多的競爭者中脫穎而出，獲得黨支部的肯定并發(fā)展成為預備黨員，必然具有更強的思想政治素質和品德修養(yǎng)。此外，黨員經常性地參加所在支部組織的學習活動，接受黨的教育，相較普通同學，考慮問題更傾向于從集體利益出發(fā)，著眼于全局，而這些優(yōu)良品質正是用人單位在工作當中所欣賞和看重的。也正因為如此，目前的公務員和事業(yè)單位的招錄中絕大多數(shù)崗位都明確要求政治面貌為黨員；很多大企業(yè)、大公司在招聘時也專門注明黨員優(yōu)先考慮，而這也使黨員擁有更多更好的就業(yè)機會。

三、以黨建工作帶動和提升高校就業(yè)

生化學院近三年學院發(fā)展學生黨員人數(shù)和學生黨員比例逐年上升，2009年發(fā)展黨員127人，黨員比例14.24%；2010年發(fā)展黨員163人，黨員比例升至18.01%；2011年發(fā)展黨員171人，黨員比例達到21.61%；而學生黨員總人數(shù)也從2009年的229人逐年升至2011年的171人，其中四年級的黨員比例達到40.80%。黨員已成為畢業(yè)生中一支日益龐大的隊伍，通過黨員群體在就業(yè)中的示范，帶動和提升其他群體畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

（一）進一步加強對畢業(yè)生黨員的管理

畢業(yè)生黨員在大學生黨員隊伍中的比高重，影響力大，他們的整體風貌和素質關系到整個黨員隊伍的發(fā)展和建設。畢業(yè)生黨員因考研、找工作、實習等事務較多增加了管理難度，甚至還存在個別黨員本身為了增加就業(yè)砝碼而入黨，當成為正式黨員后組織紀律性降低，為同學服務的意識減弱，對自身的要求松懈。另外，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，許多用人單位把黨員身份列為一項招聘條件，這直接導致了部分黨員入黨動機不純正，帶有一定功利性，難以發(fā)揮榜樣和示范作用，為同學服務的熱情降低。這些現(xiàn)象提醒我們只有首先重視畢業(yè)生黨員的管理和教育，才能穩(wěn)定黨員隊伍，提升黨員整體素質，增強畢業(yè)生黨員在就業(yè)中的競爭力。黨組織除了進一步嚴把發(fā)展關外，還要做好黨員的繼續(xù)教育，并制定嚴格的黨員考核評分制度，實行支部評議和同學評議相結合的雙重評議制，除了考察專業(yè)成績，還應結合示范作用發(fā)揮、服務幫助同學、對就業(yè)工作的促進等情況，以此對黨員的作風進行一定程度的約束和監(jiān)督，避免部分學生入了黨就松懈的現(xiàn)象。

（二）加強黨員的就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育

畢業(yè)生黨員處于大四這個由學校向社會過渡的特殊階段，他們的主要任務是完成畢業(yè)論文、找工作、畢業(yè)實習等，與普通黨員的日常學習生活有所不同，他們所關注焦點逐漸轉移到參加招聘會、準備面試、企業(yè)實習等就業(yè)層面。然而目前高校的組織生活未能考慮到畢業(yè)生黨員的特殊需求，仍然停留在傳統(tǒng)的學習時事政治和各類文件的基礎上，使得畢業(yè)生黨員的興趣和積極性降低，思想有所松懈，紀律觀念漸漸淡化。因此，各支部在學習生活中要積極引入如就業(yè)價值觀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)道德教育等符合畢業(yè)生實際需要的內容，形式上可以采用座談會、交流會、報告會等多種方式，一方面能夠有效地加強畢業(yè)生黨員教育，另一方面也為就業(yè)工作的順利開展奠定基礎。

（三）借助多種手段拓寬黨員的教育管理渠道

畢業(yè)生黨員迫于就業(yè)壓力，往往需花費大量的時間奔波于各類雙選會、招聘會，或是參加實習，在校時間不固定，流動性強，集中學習的時間有限，針對這一特點，需要進一步創(chuàng)新畢業(yè)生黨員管理模式，充分借助網(wǎng)絡手段，拓寬教育管理渠道。如在網(wǎng)頁上開辟黨建專欄，設置黨員信箱等，方便畢業(yè)生黨員及時與黨組織取得聯(lián)系，加強信息交流。支部書記、輔導員、班主任還可通過QQ、飛信、電子郵件、微博、微信等多種現(xiàn)代網(wǎng)絡工具隨時了解畢業(yè)生黨員的就業(yè)和實習等情況，并提供就業(yè)指導和心理輔導，及時掌握他們的思想動態(tài)。

（四）建立以畢業(yè)生黨員為主體的就業(yè)服務小組

目前高校的就業(yè)工作往往是以校就業(yè)指導中心和二級學院的學工辦為主體，為畢業(yè)生組織招聘會，搜集就業(yè)信息，就業(yè)咨詢、就業(yè)指導等服務。參與工作的主要是專任教師、行政管理人員和思政輔導員，而很少借助畢業(yè)生黨員這支學生力量。畢業(yè)生黨員的責任心和服務意識強，且扎根于廣大同學當中，有著良好的群眾基礎，了解同學們的就業(yè)狀況和心理，完全可以成為教師與學生之間的橋梁和紐帶，把他們納入到就業(yè)工作服務體系之中，讓他們積極參與就業(yè)工作，能夠使學校就業(yè)工作開展更加高效順暢。

借助黨建工作，在提高畢業(yè)生黨員整體素質和競爭力的同時，充分調動這支隊伍的積極性和創(chuàng)造性參與到就業(yè)工作中來，是值得我們探索和嘗試的一種新的工作思路。高校若能有效地將黨建和就業(yè)工作結合起來，必能創(chuàng)新工作機制，實現(xiàn)二者相互促進、共同發(fā)展的雙贏局面。

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