認真學習貫徹黨的十八大精神進一步探索國門高校辦學新思路

臨滄師范高等專科學校緊密結合學校實際，進一步深入學習領會貫徹黨的十八精神，深入領會黨的十八大關于“大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜”的精神實質和深刻內涵，科學確定學校的發展定位，積極從“五個進一步”中探索特色鮮明的邊境國門高校辦學路子。

一、進一步實現學校辦學新跨越

近5年來是臨滄師專成立與不斷發展創新的5年，是辦學條件和辦學能力實現量上提升到質的跨越的5年。

一是學校綜合辦學實力明顯增強。學校辦學規模、學科專業、師資隊伍、教學與科研、基礎設施五大辦學指標達到國家本科院校設置標準，正積極向升本的目標奮進。目前，學校在校學生8 856人，開設專業44個，總占地面積1 084畝，總建筑面積26.16萬平方米，教學科研儀器設備總值3 432萬元，館藏圖書61.3萬冊，校內外實驗、實訓場所基地236個。專任教師362人，其中：碩士學位以上256人、占專任教師的70.72%，副高級職稱122人（教授21人），占專任教師的30.70%。

二是根植區域實際與教學需求科研興校。5年來，學校相繼制定了多項科研管理制度，實施了科研基金配套、成果獎勵等措施，設立了研究基地、召開學術研討會、開展國際合作等科研平臺，有效增強了教職工科研積極性。跨境問題研究、民族文化研究、“直過民族”理論研究、民族文化傳承工作成為學校科研的特點和亮點。截至2012年10月，學校獲得國家級、部級、省廳級、市級、校級科研項目累計立項139項，省級教學質量工程建設33項，省部級教學成果獎20余項，完成國家及省部級研究項目30余項，獲國家專利6項。出版學術著作、教材126部，發表論文350余篇，獲各級各類科研獎勵100余項，對民族文化傳承創新和邊疆社會和諧穩定發展發揮了積極作用。

三是提高服務區域社會發展能力。學校畢業生就業呈現出以教育行業為主要方向、向著區域優勢產業和特色產業行業拓展的態勢，能夠下得去、用得上、留得住、干得好。5年來，學校共培養培訓各類人才近5萬名，臨滄市56%的大專以上學歷人員，45%的科局級干部、60%以上中小學校長、65%以上中小學教師畢業于臨滄師范高等專科學校。2006～2011年畢業生就業率連續保持95%以上，畢業生對口就業率位居云南省同類學校前茅。幼兒教育、學前教育、酒店管理、生物、茶葉生產加工技術、設施農業技術等一批傳統優勢專業和新辦專業，就業率連續3年保持100%。2009年，招生范圍從全省16個州市擴展到全國16省區，2010年實現本科全日制招生零的突破，全日制在校學生人數突破6 000人。

二、進一步創新辦學模式

一是探索“三三式”辦學模式。結合自身辦學歷史與社會發展要求，努力探索一條具有鮮明特色、符合邊疆民族貧困地區人才需求的辦學模式。即“師范性、高技能性、學術性”的“三性一體”特色定位；面向基礎教育、服務基礎教育、引領基礎教育與產業行業的“三維一體”服務定位；教師與高技能人才培養，教師與高技能人才培訓，教育教學研究與民族文化傳承創新的“三位一體”功能特色。

二是探索“三證一體”人才培養模式。堅持以大專教育框架為基礎，以專業技術培養為前提，以教師資格培養為目標，以突出學生崗位實踐能力培養為主線，構建專科證、技能證、教師資格證的“三證一體”人才培養模式。

三是探索校內外學生實踐體系建設模式。堅持小學校、大課堂、強能力的原則，以教學為主，兼顧科發培訓、鑒定生產，建設完善“模擬型”、“虛擬型”、“教學產結合型”的校內外實訓基地，實現“校市合作、校校合作、校企合作、同興共贏”。

四是探索專兼結合隊伍建設模式。堅持“專業教師為主，培養骨干、引聘名師、校市合作、專兼結合”的原則，深化人事分配制度改革，完善專兼職教師管理制度，健全教師引進、培養、評價及聘用體系，加大師資引進培養工作力度和資金投入力度。采取“引、聘、送、下、帶”的措施，打造一支由專業教師、專業帶頭人、行業產業專家、技術能手為主，具有雙師素質、雙師結構、專兼結合的優秀教學團隊。學校有多名教師榮獲國家級優秀教師、云南省教育功勛獎、云南省青年科技標兵、云嶺巾幗建功教育十杰、云南省優秀社科專家、云南省優秀教師、云南省“三八紅旗手”、全國少數民族文學創作駿馬獎等稱號，有多名享受省突出貢獻專家津貼、云南省政府津貼教師。

五是探索高技能人才培養發展模式。結合區域經濟發展，把師資隊伍建設、職業師資培養與高技能人才培養相結合，把漢語、緬甸語和臨滄邊境特有民族語言教育與高技能人才培養相結合，突出辦學特色，著力打造實踐能力強、綜合素質好、創新能力強的應用型人才。

六是探索培養學生創新精神推進教學改革。學校進行課堂設計變革，推行師生問題式教學、互動與探究式教學，并在計算機類專業進行試點；推行案例、問題和項目為中心的教學組織方式；普及現代化教學手段和建立網絡課程。目前，學校使用多媒體課件進行教學的課程達75%以上，通過課程網絡資源建設，將學生的學習活動延伸到課外。

三、進一步深化教學改革內涵發展

一是明確思路促發展。圍繞“建設特色鮮明、規模適度、優勢明顯、多學科交叉的綜合應用型國門高校”的辦學思路，通過教學練做、學做結合、工學交替，積極搭建學生綜合素質培養平臺，培養學生的實踐能力，提高畢業生的就業競爭力。

二是明確重點建專業。圍繞“教師教育專業及專業群”和“應用型特色專業及專業群”建設，加強專業發展和學科培育。形成了以數學專業、語言文學教育和教師職業技能訓練課程建設為龍頭的“教師教育專業及專業群”。以茶學、旅游管理、計算機專業為主，礦物加工、社區管理、司法助理為支撐的應用型特色專業發展和學科培育。做實做新教育學類、中國語言文學類、數學類、經濟學類等10余個專業。目前，全校有省級重點專業和特色專業各2個，教育部、財政部資助建設專業2個。獲省級質量工程立項33項。

三是圍繞“為地方培養復合型、應用型、高級技能型人才”的目標加強專業建設。做特做優佤族、拉祜族等少數民族語言學、茶葉生產與加工技術、礦物加工技術、特殊教育、物聯網等15個特色專業。

四、進一步彰顯校園文化建設特色

積極探索邊境地區多民族地區學生教育和管理模式，將思想政治理論課建設成果轉化為校園思想文化建設育人實踐。思想政治教育“三在”工作模式得到省級有關部門的充分肯定。2009年，《邊境民族地區高職高專院校思想政治理論課教學及管理模式探索》獲第六屆“云南省高等教育教學成果獎”二等獎。邊境民族地區高職高專院校思想政治理論課教學團隊成為首個云南省教學團隊。2010年學校被省委宣傳部評為云南省理論武裝工作先進集體，學校思想政治理論課建設被省委高校工委、省教育廳評估為優秀。2011年邊境地區高校女學生活動中心獲全國高校校園文化建設優秀獎、云南省一等獎，學校被授予首批省級“平安校園”榮譽稱號。

以傳統節慶日、重大事件和開學典禮、學年表彰大會等為平臺，以學校文化長廊、課間民族廣場舞、女子十二樂坊、民族茶藝隊、女生活動中心、女子國旗班等為依托，以校園文化藝術節、校廣播站、民族服裝展演、主持人大賽、辯論賽、演講賽等活動為載體，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，將思想政治理論教育和地方民族文化寓于校園文化建設始終，做到了周周有活動、月月有計劃、年年有創新。

五、進一步擴大區位國際交流合作

臨滄市地處滇西中心地帶，毗鄰緬甸，是實施橋頭堡戰略的前沿窗口，建成面向東南亞、南亞的人才培養基地及周邊國家學生留學中國的重要目的地，為臨滄師專提高辦學層次和未來發展提供了良好的區位優勢和機遇條件。學校緊緊抓住國家“優先發展教育，建立人力資源強國”和云南省“兩強一堡”戰略機遇，結合學校辦學特色、區位優勢和資源條件等，依托云南省華文教育基地和云南出國留學預備學院臨滄師范高等專科學校校區，以打造“中國對緬甸教育合作交流窗口”為目標，加快教育橋頭堡建設實施步伐。

站在新的歷史起點上，學校將以“滇西民族學院”的組建申報工作為契機，堅持以改革為動力，以教學為中心，以學科和專業建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，以提高人才培養質量為根本，堅持走以質量提升為核心的內涵式發展道路，不斷提高教育教學質量和管理水平，優化和發展特色和優勢專業學科，把臨滄師專建設成面向南亞東南亞漢語教學基地，建設成為立足滇西、服務邊疆，面向西南、輻射東盟，本土化與全球化兼容，民族性與國際性并重的綜合應用型邊境國門高校。