淺談工會在構建和諧黨校過程中的作用

摘 要：黨校工會是黨校的重要組織之一，每一名教職工都是工會會員，如何發揮會員作用，動員大家為構建和諧黨校作出更大貢獻，是工會主席必須面對的首要問題。分析了和諧黨校的基本特征與構建和諧黨校的重要意義，同時結合黨校工作實際，對工會在構建和諧黨校進程中應發揮的積極作用進行了探討。

關鍵詞：黨校工會；和諧黨校；黨校教職工

中圖分類號：D267 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）36-0147-02

工會組織作為中國共產黨領導的工人階級群眾組織，在構建和諧社會的事業中，有著義不容辭的責任和不可替代的作用。同時黨校工會組織在構建和諧黨校過程中，也承擔著不可推卸的光榮職責。

一、和諧黨校的基本特征

科學發展觀與和諧社會的提出，對于推進黨校事業的改革和發展具有特殊而重要的指導意義。和諧黨校是社會主義和諧社會的一個重要表現形式和組成部分，和諧黨校具備如下基本特征。

（一）安定有序。要構建和諧黨校，除了要堅決遵守和貫徹執行國家法律以及黨內法規外，還要認真制定、遵守和貫徹執行自身規章制度，堅持依法、依制、依章治校，保持和維護教學、科研、行政后勤、黨務等其他工作的正常有效運轉，從而充分發揮自身職能作用，安定有序是和諧黨校的首要基本特征，是構建和諧黨校的基本前提。

（二）民主公正。民主公正是人類社會所追求的最高價值準則和發展目標，更是構建社會主義和諧社會的核心問題和關鍵環節。和諧黨校作為社會主義和諧社會的一個重要表現形式和組成部分，應帶頭高舉民主公正的旗幟，積極推進民主公正建設，努力實現民主公正目標。在民主建設方面，和諧黨校要努力推進和實現校務公開、民主辦校以及民主監督，以充分激發和調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，發揮廣大教職工的聰明才智，確保黨校的工作、建設和發展在正確軌道上運行，使廣大教職工的合法權益得到維護和發展，同時，努力采取各種切實有效的措施，確保所有教職工在職稱晉升、評優評先、外出考察學習培訓等方面都擁有公平競爭機會，在工作條件、福利待遇、收入分配等方面都得到相應合理的保障，力戒暗箱操作、厚此薄彼等違規作法，以避免和減少矛盾沖突，維護全校的安定和諧。

（三）團結協調。團結協調是優化黨校功能、搞好黨校工作、實現黨校目標的重要保證，作為和諧黨校，須注重處理好對外、對內關系，對外表現在與上級領導機關、有關部門以及社會各界保持密切溝通，尋求互相尊重、理解和支持，為黨校發展創造寬松的外部環境；對內表現在領導與領導、領導與教職工、教職工與教職工之間以及科室與科室之間、各方面工作之間應誠信友愛、和睦融洽、互助合作、協調發展，為黨校發展創造良好的人際氛圍。

（四）充滿活力。毋庸諱言，在安定有序、民主公正、團結協調的和諧氛圍中工作，每個人的工作積極性、主動性、創造性都將高漲，聰明才智和特長都將得以充分展示，整個黨校都將充滿蓬勃、強大的活力，能夠面對各種挑戰，克服各種困難，適應各種環境，不斷與時俱進，開拓創新，走在時代前列。換言之，和諧黨校必定是充滿活力的。

（五）持續發展。作為和諧黨校，在制定規劃、謀求發展的時候，不僅要立足于當前，也要著眼于未來，努力確保和實現可持續發展，為此，在思想上要堅持以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，在實踐中正確處理好眼前發展與長遠發展的關系、處理好黨校發展與以人為本的關系，處理好教學、科研、行政后勤和黨務各方面之間的關系。

（六）奮發有為。和諧黨校必然是奮發有為、社會貢獻大的堅強集體，因為和諧是任何行業、任何部門、任何社會組織發展的重要前提、保證和動力。和諧黨校的領導和廣大教職工往往都能在上級黨委、政府以及有關部門的正確領導和大力支持配合下，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，特別是有關黨校工作的路線、方針、政策，積極、勤奮、努力工作，不斷開拓進取，充分有效地發揮自身職能作用，為推進黨的建設作出自己的貢獻，由于奮發有為、社會貢獻大，和諧黨校必定社會地位高，備受認可與尊重。

二、構建和諧黨校的意義

構建社會主義和諧社會的重要目標和戰略任務，是我黨運用馬克思主義指導我國社會主義現代化實踐的重大理論成果，是對中國特色社會主義建設規律和社會發展規律認識的深化，也標志著我們黨執政理念的升華。構建和諧社會是一個系統工程，只有每個地區、每個部門、每個單位乃至每個家庭和諧了，整個社會的和諧才能實現。

黨校是黨委的一個重要部門，是特殊的教育單位，它不同于普通高校和學校。中央領導多次強調，黨校工作在黨的事業中具有重要的地位，黨校事業的發展歷來是同黨的事業的發展緊密相連的。黨校性質上這一特殊性決定了它在和諧社會建設中應有的特別重要的位置，即黨校作為一個單位，是和諧社會的重要組成部分，擔負著培訓、輪訓黨政領導干部的重任。因此，黨校在和諧社會的建設中具有重要地位。

三、工會在構建和諧黨校的歷史進程中大有作為

工會的職責要求工會在構建和諧黨校進程中必須做到：在明晰和諧黨校基本特征的基礎上，應當緊密聯系黨校職工思想、工作、生活實際，在構建和諧黨校中有所作為。這不僅是時代的呼喚，也是時代賦予黨校工會的全新課題，必須敢于立足實際、敢于與時俱進、敢于突破、敢于嘗試。

（一）最大限度地組織黨校教職工，積極投身黨校建設，以發展促和諧。工會工作是黨的群眾工作的重要組成部分，黨校工會主席一般還同時擔任著黨校其他校級領導職務，因此，就工會主席自身而言，不管從哪個方面講，都應該最大限度地組織黨校教職工積極投身于黨校的發展建設當中，工會組織必須樹立大局意識，切實把工會工作放到黨校大局工作中去思考、把握和部署。在提高師資力量方面，工會要積極與有關領導配合、協商，積極為教師水平的提高搭建平臺，利用假期時間，對教師進行系統培訓，展開交流，只有黨校教師授課水平有提高，黨校發展才能上臺階，工會要注重引導教師努力探索教學規律，創新授課內容與形式，使內容與形式除了要具有政治性、論證性、真實性、典型性、客觀性、啟發性、完整性和通俗性等八個原則性的要求外，還應符合針對性、時效性、趣味性、感染性、生動性、互動性、藝術性、前瞻性，鼓勵教師多調研、多出成果、出大成果，把黨校的培訓辦成品牌。

（二）最大限度地關心黨校教職工，為教職工排憂解難，當教職工貼心人，以幫扶建和諧。黨校工會要從關心職工利益，在維護職工合法權益上下功夫。多做幫助化解矛盾、凝聚人心的事，為單位創造和諧的氛圍。竭誠為黨校教職工服務是工會一切工作的基本點，是工會維護職工利益的具體體現。對確有困難的職工，從工會自身的特點和優勢出發，為他們排憂解難，濟難救困，做好關心特困職工工作，做困難職工的第一知情人和第一反映人，及時如實地向校黨委反映教職工困難情況，籌集教職工幫困資金，幫助教職工解決實際問題，堅持為會員過生日活動，體現工會對會員的關心，讓大家感受到工會組織的溫暖，對一時在工作上有思想波動的教職工，發揮工會組織政治思想工作優勢，做到細致入微、和風細雨，排解憂愁，鼓舞士氣。

（三）最大限度地發揮教育引導作用，凝聚教職工思想，以教育創和諧。工會可以利用黨校得天獨厚的學習條件，利用內部辦公平臺，以科室為單位展開競賽，在全體教職工中開展建設“學習型機關”系列知識競答活動，號召全體教職工到主體班課堂聽精品課，對全體教職工進行形勢教育，打牢思想基礎，增強團隊意識。

（四）最大限度地開展豐富多彩的工會活動，活躍校園氣氛，以活動帶和諧。工會組織要為構建和諧黨校增添生機和活力，努力成為增進團結、促進和諧的模范，形成共同追求和諧、推動和諧的局面。工會是個大家庭，大家庭里充滿著祥和與溫馨，在教師節前夕，舉辦教師節慶祝活動，元旦前，舉辦趣味運動會，春節前舉行迎新春團拜會，激勵廣大會員自編、自導、自演，自娛自樂，其樂無比，利用空閑時間，帶領教職工走出去春游、秋游，親近大自然，感受大自然，緩解工作疲勞，促進身心健康，會員們用另一種方式展開交流，陶冶情操，諸多活動的開展，必將深受教職工的喜愛，也必將使工會在構建和諧黨校方面起到積極作用。

黨校工會承載著校黨委的重托，承載著廣大教職工的期盼，主動維權、依法維權、科學維權，是黨校工會工作的永恒主題，工會的職責要求工會主席必須以認真負責的工作精神，誠懇熱情的工作態度，雷厲風行的工作風格，團結工會一班人，立足黨校實際，認真分析研究，與時俱進，銳意進取，不懈追求，領導工會服務于黨委中心工作，為構建和諧黨校而積極地發揮橋梁紐帶作用。工會在構建和諧黨校中所起的作用，概括起來就是兩條，一是服務一個中心──服務于校黨委中心工作；二是增強三個意識──增強黨校教職工的參與意識、團隊意識和全局意識。做到這兩點，工會在構建和諧黨校的進程中必將起到不可低估的作用。

黨校承擔著培訓、輪訓處級干部和中青年后備干部的教學管理及保障任務，專業性較強，黨校性質的這一特殊性決定了黨校工會在工作中既要體現黨校工作的專業性——黨校姓黨，又要結合黨校實際體現工會工作的廣泛性，工會在推進工作的環節中，要做到專業性與廣泛性的有機結合，上、下、左、右兼顧，點面結合，在不影響中心工作的前提下，穿插進行，化大為小，化繁為簡，化整為零，把工會工作做實，讓全體會員受益，心情愉悅地投入到構建和諧黨校的歷史進程中。

參考文獻：

[1]郭穩才，鞠秀禮.基層工會主席工作指南[M].北京：中國工人出版社，2008.

[2]宋林飛.構建和諧社會讀本[M].南京：江蘇人民出版社，2006.

[3]虞云耀.社會主義和諧社會的基本特征[J].前線，2005，（4）.

（責任編輯：陳雅莉）