幼師學(xué)校班集體的建設(shè)和管理

摘要：如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，這是很多班主任都在研究學(xué)習(xí)的課題。沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的集體必須要有一套完善的管理規(guī)定，還要有班級(jí)的奮斗目標(biāo)、優(yōu)良的班級(jí)作風(fēng)，一套合理優(yōu)秀的管理班子也是必備的，和諧的班級(jí)氛圍以及班會(huì)主題的選擇都很重要

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育教學(xué)模式改革

中圖分類號(hào)：G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7661（2012）08-0094-02

馬克思說：“只有完善的集體。才有完善的人。”只有在集體中，個(gè)人才能全面發(fā)展。建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開全班同學(xué)的共同努力，更離不開班主任，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生，用高尚的思想教育學(xué)生，用過硬的業(yè)務(wù)贏得學(xué)生，用模范的行為影響學(xué)生，用嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，用真摯的情感感化學(xué)生。幼師學(xué)校是一個(gè)比較特殊的環(huán)境，大部分都是女生，所以對(duì)于班級(jí)建設(shè)可能在有的方面難度會(huì)更大一些，通過近十年的工作經(jīng)驗(yàn)在組織和建立班集體過程中總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

一、確定班級(jí)奮斗目標(biāo)

在充分了解學(xué)生，掌握班級(jí)情況的基礎(chǔ)上，班主任就要著手班集體的創(chuàng)建工作。而在班主任要做的多項(xiàng)工作中，確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)是首先要做的工作。

共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力，它在班集體的建設(shè)過程中起著導(dǎo)向、推動(dòng)、激勵(lì)和標(biāo)準(zhǔn)的作用。班主任要善于為班集體提出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并使之起到吸引和鼓舞學(xué)生不斷前進(jìn)的作用。

班集體的奮斗目標(biāo)包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)。教育目標(biāo)是指班級(jí)學(xué)生在德、智、體諸方面預(yù)期達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，它應(yīng)依據(jù)國(guó)家的教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，反映時(shí)代社會(huì)發(fā)展的要求，從班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)具體制定。管理目標(biāo)是指班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、制度、班風(fēng)，禁用詞語(yǔ)以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)教育科學(xué)的理論，遵循班集體活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)、合理地規(guī)劃制定。同時(shí)，班主任還要注意了解和研究學(xué)生的個(gè)體目標(biāo)，尤其要了解與研究那些對(duì)于形成班集體目標(biāo)有影響的個(gè)體目標(biāo)，有意識(shí)地把學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)納入到班集體目標(biāo)之中。這樣，既能保證滿足學(xué)生的個(gè)體需要，又能完成集體的共同任務(wù)。

二、嚴(yán)明紀(jì)律，制定班規(guī)

紀(jì)律是學(xué)校的各種行為規(guī)范。任何一個(gè)集體，如果沒有統(tǒng)一而嚴(yán)明的紀(jì)律，就不能鞏固和發(fā)展下去。班級(jí)的紀(jì)律教育，要從正面告訴學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。我根據(jù)本班的實(shí)際，組織同學(xué)制定一系列的班規(guī)班紀(jì)，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，定了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地“以法制班”。我們制定“班規(guī)班法”的原則是：班級(jí)的事，事事有人做：班級(jí)的人，人人有事做。

三、營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)

教育家葉圣陶說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。而習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過程，有“習(xí)”才有“慣”，好習(xí)慣也只有經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練才能形成，然而，好習(xí)慣一旦形成，就會(huì)使人受益終生。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。它是班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)言論、行為和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。從廣義上講，班風(fēng)應(yīng)包括兩部分，一是指一般良好的風(fēng)尚，如有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，刻苦求知的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊師愛生的人際關(guān)系，助人為樂的生活作風(fēng)，民主公正，開拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)求實(shí)的集體主義精神，二是有別于他班的獨(dú)特風(fēng)尚。班風(fēng)的形成過程中，既要受到班集體內(nèi)部力量的影響，又要受到班集體外部如學(xué)校內(nèi)部成員和社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的影響。要營(yíng)造出良好的班風(fēng)，班主任必須善于培養(yǎng)、利用和發(fā)展這兩方面的力量。優(yōu)良的班風(fēng)是在長(zhǎng)期形成的，它可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。

四、著力班干部的選拔和培養(yǎng)

學(xué)生干部是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量，也是班集體形成的一個(gè)重要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生都可以擔(dān)任班干部，而且也應(yīng)該創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。由于班干部自身的性質(zhì)，新時(shí)代學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)擔(dān)任班干部的學(xué)生要有比較嚴(yán)格的要求，即良好的思想品德，熱情的服務(wù)態(tài)度，勤奮的學(xué)習(xí)精神，較強(qiáng)的組織能力。在選拔班干部時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：第一，對(duì)學(xué)生要全面看問題，不要求全責(zé)備。只要是向上的積極的，就應(yīng)該給予施展才華的機(jī)會(huì)。第二，不要偏愛優(yōu)生，要考慮中等，后進(jìn)生，只要能把他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，讓其擔(dān)任班干部就可能成為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的媒介和有利條件。第三，著力選好班長(zhǎng)。我們要將有組織能力，心地善良，胸懷開闊，頭腦聰明，思維敏捷的人，確定為班長(zhǎng)。學(xué)生可塑性大，即使頑皮的學(xué)生都有自尊心、榮譽(yù)感，都有為大家服務(wù)的愿望。班干部是學(xué)生中的相對(duì)優(yōu)秀者，更有熱情。首先，班主任要依靠、使用班干部協(xié)助自己開展工作，同時(shí)又要在使用中加以提高，發(fā)揮好班主任作為班干部的后盾、顧問、教練和導(dǎo)演的作用。班主任對(duì)他們的期望和要求不能操之過急，應(yīng)該有個(gè)循序漸進(jìn)的過程。我給班干部定的目標(biāo)是：愿意管事——敢于管理——管好事情——會(huì)管事情——盡量不要老師管事。這個(gè)目標(biāo)包涵著干部由被動(dòng)到主動(dòng)管事的過程，需要班主任花心血予以指導(dǎo)。

五、認(rèn)真開好主題班會(huì)

主題班會(huì)不僅能有效地解決問題，而且對(duì)班集體和學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。組織主題班會(huì)要精心布置，充分準(zhǔn)備，注重實(shí)施。首先，主題詞要“小”而“明”。其“小”指的是主題詞不要“大”而“空”：其“明”指的是主題詞的導(dǎo)向和鮮明，對(duì)學(xué)生有鼓舞力。它反映學(xué)生心靈深處的需要和熱點(diǎn)。其次，內(nèi)容要“新，近，實(shí)”其內(nèi)容的“新”是指在現(xiàn)實(shí)的而又新鮮的材料：“近”是指發(fā)生在學(xué)生身邊的具有說服力的典型事例；“實(shí)”是指選擇有事例有可信度。這些現(xiàn)實(shí)的、身邊的、可信的內(nèi)容，從不同側(cè)面集中反映主題，是學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引起強(qiáng)烈的共鳴。最后，要讓學(xué)生全員參加，堅(jiān)持群體性。主題班會(huì)的全過程，就像一座大舞臺(tái)，每個(gè)人都扮演一定的角色，表現(xiàn)自己的才能與進(jìn)步。

六、營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍

幼師學(xué)校大部分都是女生，女生感情一般都很細(xì)膩，首先要在交往方面有正確的導(dǎo)向。班級(jí)建設(shè)在倡導(dǎo)成員之間精誠(chéng)協(xié)作的同時(shí)，充分尊重個(gè)人的性格、興趣和成就，鼓勵(lì)每個(gè)成員都能擁有特長(zhǎng)，都能表現(xiàn)特長(zhǎng)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以人為本，最大限度地鼓勵(lì)和支持學(xué)生充分自由、豐富多彩地發(fā)展。這樣，班級(jí)的凝聚力與感召力才能越來越強(qiáng)。但當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益必須無條件服從集體利益。

總之，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，是學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。