如何加強幼兒心理健康教育

摘 要：目的：對幼兒加強實施心理健康教育是非常重要和必要的；方法：重視情感教育，行為培養和滲透教育，家園同步健康教育；結果：促進幼兒健康成長；結論：對幼兒進行心理健康教育，使幼兒成為具有健康心理、能適應未來社會需要的新一代，是現代幼兒教育的重要內容。

關鍵詞：情感教育；行為培養；滲透教育；針對性教育；家園同步

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-309-01

健康的心理品質作為人的基本素質，越來越受到人們的廣泛重視。國家教委頒布的《幼兒園工作規程》也提出：“幼兒園應當貫徹暴風雨和教育相結合的原則，促進其身心和諧發展”，“應當切實做好幼兒的心理保健工作”。可見，對幼兒進行心理健康教育，使其成為具有健康心理、能適應未來社會需要的新一代，是現代幼兒教育的重要內容。

當今幼兒較為普遍存在著以自我為中心，獨立性差、依賴性強、情緒不穩定、意志力不夠堅強、社會適應能力差等不良心理傾向，隨著社會的不斷發展和教育觀念的不斷更新，人們在理念上逐漸產生一種共識：在未來社會里，不僅僅需要與眾不同的智力水平、一技之長，更需要有良好的個性品質、道德行為等。幼兒時期是個性、情緒調控能力、意志自制力與堅持性等心理品質迅速發展時期。所以，在這一階段加強對幼兒實施心理健康教育，培養幼兒的健康心理是非常重要和必要的。

一、重視情感教育，培養幼兒的健康情感

情感是對客觀事物態度的體驗，它對智慧的發展、德性之養成以及整個人的成長來說，像陽光如雨露，沒有健康的情感，便沒有完美的童心，更不利于健康人格的形成。因此，要重視對幼兒健康情感的培養。一名小班幼兒來到幼兒園后不肯吃早飯，一直哭鬧著要自己的玩具熊貓。教師沒有簡單地批評他，而是仔細了解了原因，原來幼兒在家給熊貓“喂飯”，還沒有結束就給家長催著來園了，孩子一路上都在擔心熊貓會挨餓。教師理解低齡幼兒特有的心理，關心地說：“哦，熊貓不吃飯肯定會餓的，可你現在要上幼兒園呀，我們給媽媽打電話，讓她幫你喂好嗎？”然后和孩子一起給家長打了電話，孩子這才放下心來，高高興興投入到了一天的活動之中。這位教師的細心和周到安撫了孩子的心靈，在幼兒期，有些事情雖然看起來微不足道，但卻會給孩子的心靈留下深刻的烙印，對孩子心理的健康發育產生深遠的影響。

二、視行為培養是幼兒產生正確的行為習慣

在日常生活中，要教育幼兒辨別行為的正確性，要求幼兒自己的事情自己做，并積極主動幫助別人，為集體做一些力所能及的事情。還可以讓家長把孩子每天在家時好的行為記下來寫成表揚信，教師每天給孩子讀進行表揚，是幼兒對自己的行為有一個正確的理解。同時我們還要時常教育孩子要保護環境，通過各種活動，培養幼兒一種寬廣和積極向上的健康心理，逐步產生正確的行為觀。

三、重視“成功教育”培養幼兒良好的性格

“成功教育”是對幼兒進行心理健康教育，培養幼兒自信心最有效的途徑。教師和家長要積極創造條件，讓每個孩子，特別是能力差的孩子參加活動，鼓勵幼兒對成功抱有自信心，經常感受成功的體驗，從而揚起自信的風帆。

四、重視滲透教育

心理發展史一個長期、連續的過程，且有反復的可能。幼兒心理健康發展必須注意幼兒園全方位的滲透，堅持一貫性、連續性的教育與引導，這是促進幼兒心理健康發展關鍵。

學科滲透。各科教材內容均從不同方面滲透著對幼兒的人格要求和智能訓練要求，我們在教學中特別注意對幼兒進行心理健康教育，如：在語言活動中，通過講故事可以讓孩子明白取得成功不但需要克服困難，更需要學會動腦想辦法。

五、進行針對教育

針對教育是教師有目的的、有計劃的針對幼兒心理健康發展的狀況設計的專門活動。我發現班里有幾個幼兒性格內向，非常膽小，而且不愿意與同伴交往，針對這種情況，我們在角色游戲中設計了“娃娃過生日”的游戲，有意識的引導這些孩子參與活動。活動中，一名幼兒扮演娃娃，其他幼兒扮演客人到娃娃家祝賀娃娃生日，娃娃熱情接待客人，客人為娃娃送上禮物并大膽說出祝福的話語，他們熱烈交談，大聲唱生日歌，氣氛輕松，孩子們不再膽怯和害羞。

六、堅持家園同步教育

家庭是幼兒生活時間最長的場所，父母的言行對幼兒具有重大的影響。如果這種影響是正面的，則會有助于幼兒心理健康發展，提高幼兒園教育效果；如果是負面的，則會消弱或抵消幼兒園教育效果。因此，家園達成共識，協調教育方法，統一教育要求，是促進幼兒心理健康發展的重要保證。我們在家園配合中，通過家長會、家長開放日、家長助教、科學保育宣傳欄等活動，加強家庭教育的指導，向家長宣傳促進幼兒心理健康發展的重要性，使他們支持幼兒園的教育。

總之，心理健康是由多項內容構成，心理健康的培養是一項復雜、細致的龐大工程。我們必須從今天做起，從幼兒抓起，把“培養幼兒健康心理素質”的工作滲透到幼兒園的各項工作中，以新的健康概念為中心，使幼兒更健康的成長，塑造具有完整素質生理、心理、文化結構的新一代。