電影告訴孩子從自己身邊的小事做起

摘 要：電影是孩子們喜歡的一種接受信息的方式，它對(duì)孩子們的成長是非常有益的。電影它使傳統(tǒng)的以教師為中心，轉(zhuǎn)移到教師為主導(dǎo)，孩子為主體，多種感官主動(dòng)接受知識(shí)，使孩子們通過觀片，不斷進(jìn)步和提高，正確分辨是非，從而培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并從身邊的小事做起。

關(guān)鍵詞：電影；良好的習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）24-295-01

電影是孩子們喜歡的一種接受信息的方式，它對(duì)孩子們的成長是非常有益的。電影它使傳統(tǒng)的以教師為中心，轉(zhuǎn)移到教師為主導(dǎo)，孩子為主體，多種感官主動(dòng)接受知識(shí)，使孩子們通過觀片，不斷進(jìn)步和提高，正確分辨是非，從而培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并從身邊的小事做起。

一、電影是孩子學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、互相幫助

孩子的良好品質(zhì)的形成是一個(gè)漫長的過程，這就要求我們老師要對(duì)幼兒適時(shí)的給予指導(dǎo)。眾所周知，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，什么都以我為中心，很少會(huì)想到別人，更不用說互相關(guān)心，互相幫助了，所以他們在幼兒園這個(gè)大家庭對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心、幫助別人的教育是非常必要的。我們班的“小霸王”——朗鵬，他經(jīng)常欺負(fù)別人，我們常對(duì)他進(jìn)行說服教育，可是效果卻不明顯，但在看了電影《濟(jì)公斗蟋蟀》中的“老大和老二”后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得不再那么霸道，變得不再欺負(fù)小朋友了，變得幫助老師和小朋友做事了……從他的變化上使我感覺到，電影對(duì)孩子的成長是非常有益的，它使教育有聲、有色、有形，從而被孩子所樂于接受，易于接受，使孩子們從自身做起，從自己身邊的小事做起。

二、電影使孩子學(xué)會(huì)了做一個(gè)誠實(shí)的好孩子

在組織幼兒看電影《雪孩子》中的“補(bǔ)票”時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都能跟影片中的主人公而喜而憂，當(dāng)看到淘淘拿著錢而沒有買到門票，不能進(jìn)入游樂園，淘淘感到很失望時(shí)，有一部分孩子變跟著嘆起氣來，當(dāng)看到淘淘和袋鼠娃娃一起藏到袋鼠媽媽的肚子里進(jìn)了游樂園，我按了暫停，給孩子們一個(gè)討論的機(jī)會(huì)，我對(duì)他們的答案并為給予肯定和否定，而讓孩子們帶著滔滔和袋鼠娃娃是否做得對(duì)的疑問繼續(xù)觀片，當(dāng)看到尾聲時(shí)，有的孩子小聲地哭了，特別是付吉祥和羅原也小朋友哭得很傷心。觀片結(jié)束后問孩子們：淘淘為什么哭時(shí)？方明小朋友說：“因?yàn)樗麤]有買票”。劉齊鵬小朋友說：“實(shí)際上淘淘是想買票的，但沒有買上，使偷著進(jìn)入游樂場，而袋鼠娃娃友說： “沒買票，又得了獎(jiǎng)杯真合算。”所以淘淘聽了就傷心的哭了?！甭犞⒆觽兡阋谎晕乙徽Z的討論，我感到孩子們真的把片子看懂了。我又接著問：“那你們?nèi)ビ螛穲鰬?yīng)該怎么做呢？”孩子們說出現(xiàn)買票。淘淘是一個(gè)什么樣的孩子？孩子們的答案是一致的——誠實(shí)的好孩子。聽了孩子們的回答，看著孩子們眼圈里打轉(zhuǎn)的淚花，我意識(shí)到這樣一部短小的影片，遠(yuǎn)比我組織一次說教課所達(dá)到的教育效果要好得多。這樣在不知不覺地觀片過程中，就達(dá)到了教育的目的。

三、電影使孩子變得勇敢了

非智力因素對(duì)一個(gè)人的成長起著重要作用，面對(duì)我們的教育對(duì)象——“嬌”“驕”兼?zhèn)涞莫?dú)生子女，我們?nèi)绾伟阉麄兣囵B(yǎng)成為一名勇敢的孩子也很重要。最近有好幾位家長向我反映說：“孩子總是愛自己嚇唬自己，怎么也不肯與父母分床，自己睡覺，讓他在幼兒園里留宿他又不肯，于是我就在想，怎樣才能改變這種狀況，使孩子變得勇敢起來，我想到了電影，我有目的地進(jìn)行選片，并組織幼兒觀片，我選了《小鯉魚跳龍門》，觀片后，我組織孩子們畫小鯉魚跳龍門的情景，畫完后，我又組織孩子們討論：祖先們都沒跳過去的龍門，小鯉魚們?yōu)槭裁茨芴^去呢？王浩然說：“應(yīng)為它們努力了?！眲R鵬小朋友說：“因?yàn)樗擞袕椓?，小鯉魚它們聰明?！币幌虿粣壅f話的馮揚(yáng)帆小朋友說：“因?yàn)樗鼈儾慌吕щy，小鯉魚它們特別勇敢，才會(huì)跳過龍門”。聽了馮揚(yáng)帆說的話，我立刻抓住這個(gè)機(jī)會(huì)說：“對(duì)，馮揚(yáng)帆小朋友說的很好，小鯉魚它們很勇敢，所以才會(huì)自己跳過龍門的，我們都是大班的小朋友了，老師相信我們班的小朋友一定也會(huì)像小鯉魚一樣特別勇敢?！蔽矣纸又f：“小朋友們晚上在家睡覺時(shí)，如果你能不用爸爸媽媽陪著，而自己獨(dú)立一個(gè)人在屋里睡覺，你就是勇敢的，今天晚上老師就請小朋友們回去試一試，明天來告訴我，好么？”聽了我的話，有的孩子高興地歡呼起來，有的孩子喊著：老師我早就自己睡了，還有的孩子卻坐在那兒沒有出聲，第二天早晨接待，馮楊帆的媽媽主動(dòng)對(duì)我說：“老師，馮楊帆昨天晚上回家后象變了一個(gè)人兒對(duì)我們說，他長大了，他是個(gè)勇敢的孩子，他要自己單獨(dú)睡覺，晚上他真的自己在他的小屋里睡的覺，而沒有用我陪著，聽了馮揚(yáng)帆媽媽的講述后，我很高興，我高興的是馮揚(yáng)帆小朋友的進(jìn)步了，我更高興的是通過馮揚(yáng)帆一席話，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到組織幼兒觀片后，老師和孩子一起討論，對(duì)影片作出正確的評(píng)價(jià)是非常必要的，這樣既能發(fā)揮影片的教育功能，又能幫助家長們解決日常生活中的難題，使孩子們通過觀片不斷進(jìn)步。

愛因斯坦說：“電影作為一種對(duì)人類精神幼年時(shí)期的教育方法，使無與倫比的，的確一部充滿童趣、內(nèi)容健康的電影，豐富了孩子們的生活，使孩子們從生活中自己身邊的小事做起，提高他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，從而不斷地進(jìn)步和發(fā)展。