任務(wù)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的催化劑

摘 要：本文主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)理念，設(shè)計(jì)出任務(wù)型教學(xué)理念指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)例，并闡述其應(yīng)用后的教學(xué)反思。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；教學(xué)反思；提高學(xué)習(xí)積極性

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）24-240-01

一、任務(wù)型教學(xué)的理念

在語(yǔ)言教學(xué)理論的研究中有兩種觀點(diǎn)，即重視“過(guò)程”（process view）還是偏重“結(jié)果” （product view）。任務(wù)型教學(xué)重視做事的過(guò)程，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言看作是做中學(xué)的過(guò)程。

二、具體操作

1、教學(xué)思路

閱讀課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，兼顧聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。同時(shí)，使學(xué)生了解他們的生平和主要貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們勤奮鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

2、教學(xué)方法

運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，使學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交合作等方式，學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。

3、任務(wù)前階段

首先，上課前（1）查閱學(xué)生所熟知的科學(xué)家的基本信息（2）查閱我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)家關(guān)系的基本信息

4、任務(wù)中階段

Task1、（一）課件投影：

Show the materials before the class and exchange it with each other.

（設(shè)計(jì)意圖：這部分的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容.）

（簡(jiǎn)要實(shí)錄：他們都很認(rèn)真的進(jìn)行，而且主動(dòng)的幫助其他同學(xué)。）

Task2、（二）課件投影：a. Fast reading：Read the title quickly and quietly and guess what the passage is about.

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題來(lái)領(lǐng)悟文章主旨的能力，同時(shí)能激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步探求知識(shí)的興趣。）

（簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生用兩分鐘的時(shí)間瀏覽完文章標(biāo)題后各抒己見(jiàn)，交流自己的見(jiàn)解。）

（三）課件投影： b.Scanning and Skimming：

（設(shè)計(jì)意圖：小組合作的方式可以有效增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作能力。老師應(yīng)適當(dāng)干預(yù)，避免出現(xiàn)討論流于形式和話題轉(zhuǎn)移的情況。）

（簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生快速閱讀全文，把握文章主要脈絡(luò)。學(xué)生分組討論，然后大家一起交換不同意見(jiàn)。課堂氣氛活躍）

文章的段落大意可以歸納如下：

Paragraph1：Yuan Longping is ..

Paragraph2： As a boy ， ..

Paragraph3：As a young teacher..

Paragraph4：He discovered ..

Paragraph5：His discoveries..

Task3、（四）課件投影： Read the passage again and do some True or False.

1.China produces more rice than any other country.

2.Yuan Longping asked a lot of questions at school.

3.He developed a new kind of fast-growing rice'

（設(shè)計(jì)意圖：有利地考察了學(xué)生正確把握和理解文章細(xì)節(jié)的能力，不僅要判斷還要在文中找出依據(jù)，對(duì)課文的理解就更加透徹了。）

（簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生形成一片搶答的熱潮。）

三、任務(wù)后階段

Task6、（七）課件投影： Write a short passage.

提示語(yǔ)，如：be born and brought up in ； be interested in； from an early age 等。

（設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)新課標(biāo)建議活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。）

（簡(jiǎn)要實(shí)錄：先組內(nèi)交換相互批閱、更改、補(bǔ)充，再組與組之間相互交換，最后，推出幾篇優(yōu)秀的文章用投影儀投到大屏幕上，供同學(xué)們參與、欣賞。）

四、課后反思

1、成功之處

這節(jié)課總體感覺(jué)課堂進(jìn)程比較自然、順利，始終處在主動(dòng)參與和積極配合的狀態(tài)中，達(dá)到了預(yù)期設(shè)想，體現(xiàn)了“學(xué)中用、用中學(xué)”的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理念。

2、不足之處

這堂課的學(xué)生自主活動(dòng)比較熱鬧，教師和學(xué)生的熱情高漲，但是當(dāng)教師讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，學(xué)生只能達(dá)到表述基本信息，表達(dá)還不夠豐富。

總之，任務(wù)型教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。