談體育課的素質教育

摘 要：體育課作為實施素質教育、培養全面發展人才的重要途徑，結合學校體育的實際情況，適應素質教育發展的需要，全面進行教學改革，教會學生如何健體、如何生活、如何做人、如何審美，是廣大體育工作者深思的問題。

關鍵詞：體育課；素質教育；教學改革

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-202-01

面對21世紀的學校體育，如何為提高全民族的素質，培養全面發展的高素質的新一代人才是我們體育教育工作者面前的重要育是培養德、智、體全面發展的一個重要方面，從素質教育整體而言，它是學校實施素質教育的突破口之一。

一、培養個性發展把德育貫穿整個體育教學過程之中

《課程標準》要求全面發展學生個性，注重學生自身能力的培養，思維的啟迪，培養學生的主動性和創造性。通過體育教學，培養學生愛國主義、集體主義的思想品質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生具有勇敢、頑強、團結進取、活潑開朗的精神面貌，以及維護道德規范，遵紀守法等思想品德。在教學過程中要強化育人意識，針對教材特點，在體育活動中對學生進行思想品德教育。如在仰臥起坐，跳短繩互相計數，游戲出現犯規問題時，有針對性的教育學生誠實做人，不說謊話。課前師生間互相問好，課后師生互問再見，培養學生文明禮貌，尊重師長的行為。體育教師不但要增強學生的體質，同時還要培養學生的各種能力，發展學生的智力及進行心靈的教育，這樣學生才有可能在將來走向社會時，適應社會的生活，為將來祖國的發展，做出自己的貢獻。

二、堅持面向全體，全面發展學生身體素質

素質教育提出面向全體學生，是針對應試教育面向少數尖子生的片面、被動發展而提出的使學生德、智、體、美、勞全面和主動發展的現代教育思想。這種教育思想著眼于學生的發展，順應了未來教育的發展趨勢，也是國家對人才需求的必然體現。

因此，中小學的素質教育必須面向全體學生，認清每個學生的優勢，開發潛能，培養其特長，使每個學生都具備一技之長，使全體學生各自走上不同的成才之路，成長為不同層次、不同規格的有用之才。在教學中，教師對學生體育能力的培養和形成不能只注重教學過程和任務的是否完成，更重要的是要讓學生學以致用，注重學會知識和技能，今后在實踐過程中的應用。這就象給學生一桶水，如果不教給他取水的方法，那么，他擁有的僅僅是一桶水；如果教給他取水的方法，他就會不斷地取到水。所以，教學中教師應該認真鉆研大綱、教材，研究教學對象的生理和心理特點，要注重面向全體學生。學生的能力培養不是一朝一夕之功，需要有計劃、有目的傳授知識、技能的過程中結合進行。培養學生在體育活動中，自覺鍛練和自我評價的本領，使學生能把所學的科學鍛煉理論和方法結合客觀環境和自我條件加以運用，形成獨立的進行體育鍛煉的能力，促進學生自身的健康發展。

三、利用體育的形式和特點滲透素質教育

體育鍛煉對學生的世界觀、價值觀和審美觀的形成起著潛移默化的作用。通過教師引導，學生不斷克服困難和跨越障礙，從而培養勇敢頑強、果斷進取、吃苦耐勞和堅持不懈等優良品質。適時開展競賽活動，可激發學生斗志，調節學生積極向上和克服困難的頑強意志。

四、加強教學研究，深化素質教育

教學活動是有意識的，有目的施加影響的過程，傳統的體育教學過分強調體育教師的主體地位、主導作用，認為學生只是一個進行教育培養的客體，只有被動地接受體育教師的教育培養，結果導致學生主體地位的喪失，學習積極性的泯沒。因此，作為一名體育教師，應該全面提高自身素質，適應素質教育的需要。通過學習和掌握現代教育理論，掌握體育與健康方面寬廣厚實的業務知識、技能，不斷提高業務素質，積極進行教法改革，增強教育、教學的實效性，要具有終身學習的自覺性。掌握和運動用現代教育技術手段，及時了解和掌握教育信息，豐富教育教學手段，同時要積極參與教學科研，掌握教學科研的方法。在工作中善于總結經驗和教訓，要遵循學生心理、生理的發展規律，認知規律和運動技能形成的規律，合理安排教學內容。教師要把握住教材的思想性，使學生明白體育與身心發展的內在聯系；明白體育鍛煉與促進人體發展，增強體質、提高運動技術水平的關系；從而引導學生選擇正確的價值觀、為實現學校培養目標的要求努力鍛煉。

五、開展廣泛的課外體育活動

課外體育活動是體育教學的一個組成部分，在大力提倡素質教育的今天，具有獨特的、重要的作用，課外體育活動可以照顧學生的興趣愛好，發揮學生特長，使體育各項的“尖子”得到重點培養。對那些尚未有明顯愛好傾向的學生也能積極施加影響，使他們在活動中看到自已的潛力，逐步形成興趣，發揮特長，從而激發他們參加體育活動的積極主動性。使學生通過課外體育活動，形成良好的自我鍛煉意識和習慣，課外體育活動能發揮學生集體和個人的主動性、獨立性，提高學生思想覺悟，培養學生共產主義道德品質，使學生精神愉快，身體健康，朝氣蓬勃，奮發上向，成為身心都得到健康發展的有用人。

總之，在體育課中實施素質教育，既能傳授學生知識，又教會學生如何求知，如何做人，如何健體，如何生活，如何審美，不僅有利于全面發展學生身體素質，也能提高體育課的教學質量，同時大大提高了學生的思想素質，而且為學生今后的進一步發展，打下了一個良好的基礎。