認識多媒體教學在初中教學中的常識

摘 要：從“多媒體教學”的概念、多媒體教學的意義、多媒體教學的誤區及對策、多媒體輔助教學中要注意的事項等四個方面，說一說初中語文多媒體輔助教學的一些常識性的東西。

關鍵詞：“多媒體教學”； 常識性

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-082-01

教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》說：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。”《九年義務教育語文課程標準》也說：“語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交替、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”在這里，信息技術主要指的是教學中運用的多媒體技術，它也是學生社會實踐活動的必修課程之一。下面我從“多媒體教學”的概念、多媒體教學的意義、多媒體教學的誤區及對策、多媒體輔助教學中要注意的事項等四個方面，說一說初中語文多媒體輔助教學的一些常識性的東西，希望對大家有一定的幫助。

一、“多媒體教學”的概念

什么是“多媒體”？據《現代漢語詞典》，“媒體”指的是“交流、傳播信息的工具，如報刊、廣播、廣告等”；那么，“多媒體”也就是“多種媒體”了。語文教學，或者說所有教學中，媒體是多種多樣的：傳統的教育媒體無非就是文字、語言，再加一些表情、體態；而現代教育中，則引入了更多的媒體，如前些年的圖片、幻燈、錄音機，近些年的視盤機、電腦、投影儀、攝像機等。當然，現代教育更強調傳統媒體和現代媒體的綜合運用。

因此，廣義的“多媒體教學”，是指運用所有可用的媒體，幫助教師與學生，教師與教材、資料，學生與課本、資料，學生與學生進行信息交流，讓教師“在教學過程中與學生積極互動、共同發展”，“處理好傳授知識與培養能力的關系”，“促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習”。這里要談的“多媒體教學”是狹義的，即運用近幾年隨著電子技術的迅猛發展而出現的視盤機、電腦、投影儀、攝像機等媒體的教學，主要是指計算機多媒體教學。

二、多媒體教學的意義

電腦（計算機）本身就是“多媒體”，它通過硬件和軟件，把各種輸入、輸出設備連接起來，除集中了文字、畫面、聲音等可視、可聽的媒體外，還集中了幻燈機、視盤機、攝像機等硬件媒體，因此，我們要推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，就應該在繼承傳統教育方式的同時，充分利用電腦多媒體，為中學語文教學服務。

1、電腦多媒體為我們提供了全新的教學手段和方式

2、電腦多媒體使教學的內容空間更為廣闊

3、電腦多媒體使信息交流更為便捷、人與人之間互聯互通、資源共享

三、多媒體教學的誤區及對策

誤區之一：完全拒絕。

誤區之二：過分依賴。

語文教學不能拋棄傳統的教學方式，不能因為它“太老”而忽視了它不可替代的作用。而我們使用現代多媒體手段，也不僅僅是“趕潮流”，圖“新”，而是順應時代發展的要求，是現代教育所必需的。我們首先要處理好這兩方面的矛盾。縱觀人類幾千年的教育史，傳統媒體發揮了它極其重要的作用，而且至今“魅力不減”，我們現在的所有教師都在繼續使用著一些方式，并且這些方式將永遠使用下去，永遠也不可能“過時”。科學技術的進步，必定帶來教育的變革與進步，現代教育的新手段、新方式已悄然走近我們，也使我們無法拒絕、不敢拒絕；現代教育的要求迫使我們以最快的速度走近它、走進它。因此，我們一方面不能拋棄傳統教育方式，另一方面也不能拒絕現代教育手段；我們要做的，就是把它們統一起來，發揮其最大的作用，為課堂教學服務。

一句話，對于語文教學中使用多媒體，我們應該用積極的態度對待它，用科學的方法使用它。

四、多媒體輔助教學注意事項

中學語文教學中電腦多媒體的使用，要注意以下幾個方面：

1、電腦多媒體教學只能起輔助作用，不能喧賓奪主，影響了課堂教學的效果

2、課件制作應遵循簡約、實用的原則

3、提高認識、主動學習，適應發展、逐步提高，加強交流、資源共享

學習和運用任何知識技能都有一個過程，對電腦多媒體的認識、學習和使用自然也不例外。現代社會發展迅速，我們要跟得上節奏，適應社會的變革，就必須不停地學習，逐步提高。這也是教師繼續教育的要求。教師電腦多媒體應用的知識和技能，也要加強交流，資源共享，互補互助。

小平同志說“教育要面向現代化”，信息技術在教學過程中的普遍應用就是其表現特征之一，我們要“充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具”。

還要強調的是，電腦多媒體教學不是萬能的，真正萬能的是教師和學生的頭腦；電腦多媒體教學永遠只能是手段，只不過這些手段可以讓教師、學生的教學輕松起來，提高教學的效率。