語文教學中如何滲透法制教育

摘 要：在語文教學中，我們除了要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，還必須主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內容和法制教育內容。

關鍵詞：語文教學；小學法制；提高素養

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）24-038-01

語文課堂教學是實施小學法制教育的主要場所。我們要善于結合實際，既深刻挖掘德育內容，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。在《鹿與狼的故事》一課的學習中，學生的注意力在故事情節上。在充分賞析了學生感興趣的這些故事情節之后，引領學生關注造成鹿的悲劇的“罪魁禍首”――羅斯福的狩獵命令，他們的行為是一種什么行為？學生立即意識到這中捕殺狼的狩獵活動是一種違法行為。教師要趁機為同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例，讓學生對此行為性質的認識更加清楚、深刻。在此基礎上，組織學生依照《野生動物保護法》，給羅斯福寫一封信，譴責他的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。將法制教育滲透到詞語的講解之中 。在課堂教學活動中，語文教師必將會使用到不計其數的成語、俗語、歇后語等詞語，教師在給學生講解某一個詞語意思的同時，不妨嘗試一下用法制視角來解釋分析這些詞語。如，“拾金不昧”一詞在字典中的意思是“拾到錢財不藏起來據為己有”。除此之外，教師還應該進一步從法制視角去講解，如果我們撿到別人遺失的貴重物品不想返還并且占為己有，按照現行的法律規定，這種行為就屬于盜竊行為。又如《普羅米修斯盜火》這個“盜”字可組成“盜賊、盜竊”，這些都是違法的，而課文卻來贊美他？激發興趣，學習課文后讓學生明白，當時普羅米修斯盜火是為了人類。所以他才去盜火，既對學生進行法制教育，又讓學生明白了課文內容 。

口語交際是語文教學重要的組成部分。因為口語交際活動，不僅可以鍛煉學生的口頭表達能力，還可以激發他們的思考，深化對某一事件或某一現象的認知。通過交際他們會從事物的表象認識到事物的內層，會在自己的心理形成一種強烈的認知。但是怎樣激發學生的發言積極性呢？我經常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學生進行口語交際，因為這些最能激發他們表達的欲望和交流的熱情。例如直面慘不忍睹的交通肇事案件，孩子們小小的心靈會受到強烈的震撼，他們會發自內心的感慨，表述自己對事件本身的看法；面對明目張膽的偷盜搶劫案件，他們往往會咬牙切齒地表達自己對受害人的同情，對犯罪者的痛恨和對產生這種社會現象的義憤……那么在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時，老師只需要再往深處引導一下，學生便會思考產生這種案件的原因，尋求解決問題的辦法。自然而然地就把他們的思維轉向了對規則的認知上來，學會尊重規則，尊重法律，遵守法則，遵守法規，一切行為都要以法律法規為準繩，深化他們遵紀守法的意識，強化對法律法規的認知。

在作文教學中滲透法制教育，有很多內容要求學生關注生活，從現實生活中取材。這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，在習作教學中引入法制事件，可以規范學生的法制行為。如在震驚全國的“三鹿奶粉”事件中，同學們不敢相信黑心的商家為牟取暴力，在奶粉中加入了有毒物質三聚氰氨，致使“大頭娃娃”的出現。他們會懷著悲憤的心情寫下了投機者的滔天罪行，懷著激動的心情寫下了對弱小生命的同情，呼吁全社會都來關愛祖國的花朵。我們是消費者，就受《消費者權益保護法》保護，商家對于售出的商品應該保證質量，諸如此類偽劣商品完全可以通過“3.15”向消費者協會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過以這些特殊的案例為切入點，引發學生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規范自己的行為。 寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。有位教育專家說過：“日記是道德長跑，每天堅持，促使人心靈求真向善愛美。”學生寫日記是，說真話，說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規勸自己上進，勸人改過。作為語文教師，我充分利用日記這種寫作形式，讓學生聯系生活中不文明、不規范行為，乃至違法犯罪現象，通過日記這個載體進行內心的真實表露，接受深刻的教育。

生活是學生取之不盡，用之不竭的教育素材。學生是生活中的人，他們在成長過程中必然慧耳濡目染一些社會現象。語文教學中，我們除了要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統一起來，還必須主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內容和法制教育內容。

作為語文教師，我們應當在日常的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。