高中英語(yǔ)閱讀理解題型解讀與解題技法

摘要：閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一，在英語(yǔ)高考試題中，要求通過閱讀文章來(lái)解決問題的內(nèi)容呈加大趨勢(shì)，這充分體現(xiàn)了閱讀的重要性，也從一定程度上體現(xiàn)了各類試題形式的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：閱讀；題型；解讀；解題；技法

中圖分類號(hào)：G633.41

熟知閱讀理解題的出題意圖和常規(guī)出題思路對(duì)做題有著重要的作用。閱讀理解的題目基本上分為以下四類，其中細(xì)節(jié)理解題考察的比重較大，但推理判斷題和主旨大意題失分較多。

主旨大意題

主旨大意題是閱讀理解中要求高、難度大的題型之一，是一種很能體現(xiàn)試題區(qū)分度的題型，一般占整個(gè)理解題的10%左右。主旨大意題要求考生對(duì)全文的內(nèi)容或某一段的內(nèi)容加以合理的歸納，目的是檢查對(duì)短文整體或某一段落的理解概括能力。它可以是對(duì)文章或段落中心的陳述，也可以是文章標(biāo)題的選擇。有些文章尤其是說明文和議論文，往往有主題句表明中心思想，段中有主題句展開段落中心。但有些文章，比如記敘文往往沒有明確的主題句，需要考生在歸納文章中心、明確作者意圖的基礎(chǔ)上來(lái)概括文章的主旨。常用的掌握大意的方法：

1抓主題句歸納大意。說明文、議論文、新聞報(bào)道、科技文獻(xiàn)等文章的主題大意通常出現(xiàn)在文章的第一段，抓住了主題句也就抓住了文章的中心。有時(shí)主題句也會(huì)出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)尾。因此仔細(xì)閱讀這類文章的首句是關(guān)鍵。

2歸納分析抓大意。有些文章如記敘文、夾敘夾議文通常是先擺出事實(shí)，然后或記敘或論證，最后得出結(jié)論，即文章的主題。

3抓住高頻詞。任何一篇文章都是圍繞一個(gè)主題展開的，因此文章中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)中心詞，極高頻詞，抓住了它，也就抓住了文章的中心。

細(xì)節(jié)理解題

細(xì)節(jié)理解是文章的有機(jī)組成部分，是作者表達(dá)中心思想的具體手段。讀者要準(zhǔn)確理解一篇文章，就必須重視人名、日期、事實(shí)、數(shù)據(jù)和地點(diǎn)等。實(shí)施細(xì)節(jié)題可分為兩種類型：

1基本信息題。答案幾乎可以直接從原文中獲得，答案和原文中含相關(guān)信息的句子在用詞上也幾乎相同。

2是非判斷題。相對(duì)于前者，這類題有較大的難度，題目雖來(lái)源于文章的相關(guān)細(xì)節(jié)，但往往涉及的細(xì)節(jié)內(nèi)容較多，而且可能是在文章的不同段落。

3在解答事實(shí)細(xì)節(jié)題時(shí)，要注意：忠于原文，選擇的依據(jù)必須是短文本身提供的信息，不可根據(jù)自己的主觀假設(shè)或推測(cè)來(lái)取舍。要重視人名、日期、事實(shí)、數(shù)據(jù)和地點(diǎn)等，這是細(xì)節(jié)題考查的內(nèi)容。

推理判斷題

在閱讀中，如果文章作者運(yùn)用的語(yǔ)言比較直率，表達(dá)比較直截了當(dāng)，那么即便我們僅僅理解其字面意思，也不會(huì)影響我們的理解。然而，大多數(shù)情況下，我們所讀的文章比較含蓄，作者經(jīng)常把需要我們理解的意思不直接表達(dá)出來(lái)，而期待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟文章的內(nèi)在含義。在這中情況下，如果我們只理解語(yǔ)言的字面意思，就會(huì)妨礙我能對(duì)文章真正內(nèi)涵的理解。我們只有通過作者所提供的信息，進(jìn)行推理、作出結(jié)論，才能達(dá)到真正理解文章的目的。在推理時(shí)，我們必須：注意作者遣詞造句的特點(diǎn)，弄清詞的含蓄意義。時(shí)刻提醒自己，作者想讓我們推斷什么。利用文章中明確表示的內(nèi)容，進(jìn)行推理，挖掘作者在文章中的隱含意義。

推理判斷是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，但它并非無(wú)章可循。關(guān)鍵是要對(duì)文章已給的信息進(jìn)行合理的分析判斷，做到“有理有據(jù)”。考生應(yīng)主要注意一下幾點(diǎn)：1、要吃透文章的字面意思，從字里行間撲捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。2、要對(duì)文章的表面信息進(jìn)行分析、綜合、判斷，進(jìn)行符合邏輯地推理。3、要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)。立足已知，推到未知。不能主觀臆斷、憑空想象，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。4、要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)。

詞義猜測(cè)題

閱讀中有生詞是難免的，而利用文章所提供的語(yǔ)境去推測(cè)生詞的意義是閱讀的必備技能之一。詞義猜測(cè)題是高考必考的題型，一般占閱讀理解總題量的10%左右。所猜的詞匯可以是生詞，也可以是熟詞新義，還可以是人稱代詞的指代內(nèi)容。

詞義猜測(cè)題主要考查考生根據(jù)上下文推測(cè)詞義和語(yǔ)義的能力，突出考查對(duì)語(yǔ)境的分析和把握能力。常見的猜詞法有：1、利用上下文的語(yǔ)境。猜測(cè)任何詞義都離不開上下文，所以要借助上下文對(duì)需要猜測(cè)的詞或短語(yǔ)進(jìn)行合乎邏輯的推測(cè)。2、利用定義或解釋性的線索。閱讀文章中的有些生詞往往在其后后有對(duì)該詞進(jìn)行解釋說明的短語(yǔ)或句子，利用他們猜詞義較容易。

針對(duì)閱讀理解題型有以下幾種解題方法：

1首位定位法

這種題的考查形式一般是在選項(xiàng)中列舉一些具體的事實(shí)，然后對(duì)這些事實(shí)進(jìn)行排序，要求考生根據(jù)事件發(fā)生的先后順序以及句子之間的邏輯關(guān)系，找出事件發(fā)生和發(fā)展的正確順序。這種定位法一般適用于主題句鮮明的文章，因?yàn)檫@類文章各段的中心句一般都會(huì)在首句或尾句。找到了中心句，就能很快鎖定相應(yīng)的模塊，在逐步縮小搜索范圍，從而很快地選擇正確答案。

2題干定位法

這種方法適用于細(xì)節(jié)題，主要材料內(nèi)容有廣告、公告、演出信息、航班時(shí)間表等。做這類題時(shí)考生沒有必要閱讀全文，宜采用“題干定位法”，根據(jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子，然后進(jìn)行對(duì)比分析，最終確定最佳答案。

3跳讀查找法

運(yùn)用跳讀查找法做題時(shí)，考生要特別注意題干（包括選項(xiàng)）與原文之間的適當(dāng)變換。由近幾年的高考試題來(lái)看直接用原文中的句子來(lái)考查的題目很少，一般要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚@種“處理”主要指的是進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，其中包括同義轉(zhuǎn)換、概念分析和事實(shí)歸納等。

4背景常識(shí)法

有的題目可能在看了文章之后答案還不明顯，這就需要運(yùn)用一些基本常識(shí)甚至借助文化背景來(lái)得出正確答案。所以，考生要勤于積累英美等說英語(yǔ)國(guó)家的地理環(huán)境、歷史、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣等方面的知識(shí)。

5正選法與排除法

正選法是根據(jù)所讀材料內(nèi)容或文中某個(gè)句子來(lái)比較各個(gè)選項(xiàng)，從中選出最符合題意的答案。這是做閱讀理解題最常用的一種方法，尤其適用于做難度不大的閱讀理解題。所謂排除法，就是指根據(jù)文章內(nèi)容排除錯(cuò)誤選項(xiàng)來(lái)確定正確答案的方法，正確的答案應(yīng)該是與原文意義一致的選項(xiàng)。

6歸納推理法

考生在運(yùn)用推理法時(shí)要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索；然后通過分析、綜合和判斷等思維活動(dòng)對(duì)文章進(jìn)行深層處理以及合乎邏輯的推理。此時(shí)切忌以偏概全，也不能主觀臆想，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。每一篇文章都包含作者的某種觀點(diǎn)和態(tài)度，只不過有的直截了當(dāng)，有的含而不漏（是通過所用詞語(yǔ)的褒貶來(lái)體現(xiàn)的）。此類題可細(xì)分為作者態(tài)度題（表明作者的好惡）和作者觀點(diǎn)題（表明作者對(duì)某事物的觀點(diǎn)）。準(zhǔn)確把握作者的情感和態(tài)度。

7詞義猜測(cè)法

猜詞悟義是考生在英語(yǔ)閱讀中必備的能力，也是高考閱讀理解中必考的題型，不僅要求考生要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。另外，考生還應(yīng)學(xué)會(huì)通過構(gòu)詞、定義、同位、對(duì)比、因果、同義、反義及上下文線索等確定詞義。

總之，考生備考時(shí)應(yīng)注意平時(shí)閱讀量的積累和做題技巧的培養(yǎng)，不要奢求一蹴而就。考生平時(shí)應(yīng)多讀多看，熟悉各類文體，廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識(shí)，做到有備無(wú)患，會(huì)對(duì)將來(lái)應(yīng)對(duì)英語(yǔ)高考閱讀理解題大有裨益。