多媒體技術(shù)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用初探

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O7-0277-02

摘要：多媒體技術(shù)在思想政治課中的應(yīng)用極大的提高了課堂教學(xué)效率。它打破了以\"教師為中心\"的一本書、一張嘴、一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方式，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。關(guān)注和探討多媒體教學(xué)新的特點、發(fā)展動態(tài)、教學(xué)優(yōu)勢的的正確理解和把握這一現(xiàn)代教學(xué)手段，進一步提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。就思想政治課應(yīng)用多媒體的重要性、教學(xué)優(yōu)勢、注意的問題等方面進行分析和探討。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；思想政治課；教學(xué)應(yīng)用

一、 多媒體技術(shù)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用的重要性

1.1多媒體聲、形并茂，一改往日在教學(xué)中枯燥、乏味、呆板的理論說教和單純語言講解的教學(xué)模式，克服了學(xué)生接受信號的感官單一，學(xué)習(xí)效率不高等現(xiàn)象。

1.2打破了教師“教材、粉筆、黑板”傳統(tǒng)的以教師為教學(xué)中心的教學(xué)格局，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，使教師和多媒體共同對學(xué)生施加了作用。

1.3利用多媒體提供的文字、圖像、動畫等所營造出的仿真性空間，隨時生動地再現(xiàn)了事物發(fā)生、變化、發(fā)展的全過程，讓學(xué)生嘗試現(xiàn)實生活中無法嘗試的各種問題，使他們身臨其境，設(shè)身處境地去感受和體驗，增強了課堂教學(xué)的直觀性和感染力。

1.4調(diào)動了學(xué)生的視聽感覺，加大了教師在單位時間內(nèi)傳授的知識容量，引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

第五、通過多媒體進行情景創(chuàng)設(shè)，引起學(xué)生在情感和精神面貌上的變化，最終達(dá)到以情感人，獲得思想上的共鳴。

二、多媒體技術(shù)參與思想政治教育課教學(xué)的優(yōu)點

2.1適應(yīng)思想政治課新課改的需要

新課改要求思想政治課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生體驗生活、感悟人生，理解和應(yīng)用所學(xué)知識，分析和解決社會生活的實際問題。在教學(xué)中形成生生互動，師生互動，共同探究，相互啟迪，使學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，樹立正確的情感態(tài)度、價值觀。多媒體技術(shù)作為新型的教學(xué)輔助手段，為思想政治課教學(xué)提供了豐富的人文素材資源，不僅使課堂充滿了情趣，增加了課堂容量，而且使思想政治課課堂教學(xué)效率大為提高，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。

2.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

思想政治課是一門求新、求實、求活的富有探索性和趣味性的學(xué)科。在教學(xué)中充分應(yīng)用多媒體手段，有利于激發(fā)學(xué)生主動思考，深入了解，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。傳統(tǒng)的思想政治課是以教師為中心，學(xué)生多處于被動接受的地位，按照認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律，人的認(rèn)識是外部刺激與內(nèi)部心理過程。

2.3培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想政治課的能力

在以往的思想政治課中，學(xué)生僅憑課本來獲取知識，學(xué)生更多的是注重聽與寫的能力。而多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用可實現(xiàn)對思想政治課教學(xué)信息的有效操作。

2.4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的創(chuàng)新思維能力

思想政治課是一門培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，提高認(rèn)知能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀的學(xué)科。要啟迪學(xué)生能夠思維，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，需要發(fā)揮合理的想象和創(chuàng)造性思維。

三、應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)該注意以下幾個方面

3.1注重教育的主體性

多媒體課件教學(xué)同樣要明確教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力建立“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式，要注重如何引導(dǎo)學(xué)生開展研究性、探索性學(xué)習(xí)。同時課件制作應(yīng)注意簡潔，勿浮躁，以免影響學(xué)生注意力。

3.2注重情感交流，提倡靈活的交互教學(xué)

教師的課堂教學(xué)不可能是統(tǒng)一模式，教師要依據(jù)教學(xué)對象的變化不斷改變教學(xué)方法、統(tǒng)籌全局，引導(dǎo)學(xué)生適時開展各種教學(xué)活動，從而充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。因此課件應(yīng)具備很強的交互功能，教師能及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、程序以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

3.3注重教學(xué)現(xiàn)場的真實性，還真實感于課堂

隨著多媒體教學(xué)的推廣，屏幕將會代替黑板的所有功能，使課堂教學(xué)缺乏板書、演算的做法。但黑板是課堂教學(xué)中師生之間交流知識、經(jīng)驗和體會一個不可缺少的地方，一個考慮多么完善的課件，也不可能完全適合每個班集體的教學(xué)需要，黑板的作用仍是極其重要的。

多媒體信息技術(shù)作為一種教學(xué)資源，有利于推進素質(zhì)教育，實施思想政治課課改，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，通過媒體信息的處理和應(yīng)用，可以使學(xué)生獲取最新的信息資源，達(dá)到資源的共享。但是，現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的發(fā)展，并不能取代教師的作用，教師永遠(yuǎn)是教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，多媒體技術(shù)，要想充分發(fā)揮其功能，歸根到底還是要靠教師們動腦筋，想辦法，研究出如何使用它們的妙法來。只有全面認(rèn)識了多媒體，才能更好的在思想政治課中很好的發(fā)揮多媒體輔助政治課教學(xué)的作用，上好每一堂政治課，發(fā)揮學(xué)校思想政治課思想教育主陣地的作用，使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多合格的人才。

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