義務(wù)教育中我的成長歷程

【中圖分類號】G424.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0279-01

當(dāng)我選擇“教師”這一神圣職業(yè)之時(shí)，我就決定用我的熱情、我的青春、我的全部精力去面對。讓我在任一時(shí)刻都可以要求自己做到“無愧于家長、無愧于學(xué)生、無愧于本職工作”。從事班主任工作七年，在失敗——總結(jié)——反思中逐漸成長。讓我體會到班主任的工作是一件不尋常的工作。如果說沒事，卻要面面俱到，巨細(xì)無比；如果說有事，關(guān)系到每個(gè)孩子的身心健康成長，關(guān)系到每個(gè)家庭的穩(wěn)定。孩子一旦輟學(xué)對社會和家庭都會帶來不安的因素。我就在這樣的工作中體會著、感受著、甚至享受著。我努力地在教育的土地上為學(xué)生播撒縷縷陽光，看著他們茁壯成長，看著他們收獲成功。

下面，就班主任工作我談一下自己的成長過程。

剛剛畢業(yè)那時(shí)，我?guī)е鵁o限憧憬，帶著滿腔熱情投入到工作中與學(xué)生朝夕相處，傳授他們知識，解決他們存在的問題、困難與他們打成一片，贏得了學(xué)生的愛戴。但在我發(fā)現(xiàn)他們的一些行為有些散慢時(shí)，我并沒有及時(shí)糾正，總是以一種寬容的心態(tài)去面對，去理解，甚至去縱容。覺得孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)誤沒有什么大不了的，他們畢竟是孩子么。可是隨著年齡的增長，發(fā)現(xiàn)這種思想是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)椤皭酆⒆?，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基”而且“行為日久成?xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)”。對于學(xué)生小錯(cuò)的縱容不是愛而是害。在我發(fā)現(xiàn)這一問題后，及時(shí)改正。對學(xué)生我依然關(guān)心，依然和他們打成一片，但在錯(cuò)誤上堅(jiān)決沒有絲毫的縱容。該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該慈愛時(shí)慈愛。

現(xiàn)在的我，在教育學(xué)生，在傳道解惑的同時(shí)，注意引導(dǎo)他們把握自己的命運(yùn)，注意培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。我從學(xué)生的一言一行，一舉一動抓起，培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。對生活中的各種習(xí)慣，先做要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

曾經(jīng)的我，對于班級的一切工作，事事總是親力親為，總是不放心學(xué)生來做，這樣的我，不僅感覺工作很累，而且還有疏忽的時(shí)候。然而其他老班主任工作比較輕松不說而且還做的很好。我就反思這是為什么，再向老班主任請教之后，總結(jié)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的班級需要得力的班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合。因此，我開始注重干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力。

班干部由學(xué)生集體選出，并進(jìn)行崗前培訓(xùn)，定期考核。把班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。我只是起到督促、協(xié)助、指導(dǎo)的作用。長期下來，班干部的工作能力得到了顯著的提高，即使我外出培訓(xùn)不在校期間，班級各方面工作都能有條不紊的開展。

我用自己的一雙手，一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無悔，春無倦怠之時(shí)，因?yàn)閻鄣膱?zhí)著。在今后的工作中，我依然要用自己的行動實(shí)踐著自己的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生?！?/p>