如何上好初中作文課

【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0205-02

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。如何提高學(xué)生的語文水平？如何提高初中生作文教學(xué)質(zhì)量呢？這是作為一名中學(xué)語文老師長期思考的問題。

1從不同角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，打破常規(guī)思維定勢

1.1作文命題方式多樣化。作文命題從形式到內(nèi)容都力求新穎、有趣，富有創(chuàng)造性，要注意做到符合學(xué)生的生活、思想和認知的實際，有利于學(xué)生展現(xiàn)個性，抒發(fā)情感，放飛想象感悟生活，學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展和訓(xùn)練。

1.2作文形式也力求多樣化。作文教學(xué)中教師要力求作文形式的多樣化，激發(fā)學(xué)生作文的興趣。

2注重學(xué)生的寫作練習(xí)

寫作水平的提高非一日之功，得靠平時的大量練習(xí)。怎么來練習(xí)，怎么來打好基本功的功底，怎么來寫好作文呢？

2.1平時要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗生活，積累寫作素材。鼓勵學(xué)生多觀察，要求學(xué)生對耳聞目睹的人、事及社會現(xiàn)象進行分析、思考，就會有新的認識，并在感情上掀起波瀾，從而激起他們的寫作欲望，并寫下他們的真實感受。

2.2要求學(xué)生定期閱讀指定的文學(xué)作品。閱讀文學(xué)作品一方面能積累大量的詞匯，一方面能學(xué)習(xí)和了解很多寫作手法；一方面能陶冶學(xué)生的情感價值觀，另一方面能拓寬他們的視野和知識面，通過閱讀積淀學(xué)生豐富的寫作經(jīng)驗。

3加強學(xué)生思維方式訓(xùn)練

作文教學(xué)應(yīng)當把訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維放在首位。教師在引導(dǎo)過程中，或結(jié)合課文、或結(jié)合范文，或結(jié)合學(xué)生生活實例，讓學(xué)生觸景生情，觸類旁通，聯(lián)想思考。

3.1培養(yǎng)發(fā)散思維能力，進行求異性作文訓(xùn)練。學(xué)生創(chuàng)新思維中發(fā)散型思維非常重要。因此，寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，進行求異性作文訓(xùn)練，乃是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要手段。運用這種思維方式，常常會翻出新意，收到出人意料、令人耳目一新的效果。

3.2培養(yǎng)想象思維能力，進行想象性作文訓(xùn)練。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”想象是創(chuàng)新的翅膀，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。作文一旦失去了想象，就會黯然失色，缺乏生機。而豐富的想象，能使文章生氣盎然，光彩奪目。可見寫作教學(xué)中訓(xùn)練想象能力，進行想象性作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要方式之一。

創(chuàng)新思想從哪里來？還是從生活中來。書本只能教給我們知識，而創(chuàng)新思想是從社會變革和變化中產(chǎn)生的新認識、新思想。什么是社會變革？從大處說，處在歷史進程的今天，世界在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面天天都有新事物、新發(fā)展、都有新的信息，而中國更是處在這個發(fā)展變化的潮頭。作為一個社會人，中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化，可以從任何一個角度來關(guān)注、思考和探究這種變化中的深層內(nèi)容和發(fā)展趨勢，這個思考是有深度的、與眾不同的，這就是創(chuàng)新思想的來源。從小處說，我們身邊的人和事，人們對待事情的態(tài)度和情感，事件的起因和結(jié)果，都有多樣多彩的呈現(xiàn)，學(xué)生們從這些小事中發(fā)現(xiàn)生活的哲理，人生的啟示，這也是創(chuàng)新思想的體現(xiàn)。

寫作是中學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)新思想的最好的舞臺。在文章的形式上更便于展現(xiàn)一個人的才智。寫文章好比在一張白紙上畫畫，每個人都可以自由創(chuàng)作，自由表達。當然，一開始可以有一些模仿成分，但一定要學(xué)會自主立意、自主構(gòu)思，這是提高思維能力和思維品質(zhì)的重要手段。文章的好壞除了思想境界還要看表現(xiàn)能力。立意和構(gòu)思是表現(xiàn)能力的重要方面，立意高遠可以讓讀者獲得更深的感悟，構(gòu)思新穎可以增強文章的吸引力，從而使文章的可讀性更強。1999年，高考作文的話題是“假如記憶可以移植”，有一篇題目為“表決”的考生作文，這篇作文在立意和構(gòu)思方面都有獨到之處，因此被評為高考優(yōu)秀作文。記憶移植如同克隆一樣，同屬敏感問題，它是科學(xué)高度發(fā)展帶給人類又需要人類作出理性判斷的一個高難度的問題，能否移植人的記憶？能否開展克隆人的實驗？這不是一個純粹的科學(xué)問題，它關(guān)系到人倫道德甚至是人類的生存問題，因此目前還沒有任何國家對此給出結(jié)論。這篇文章的作者正是從這個高度立意，讓讀者來思考這個高難度的問題。在構(gòu)思文章方面，作者更是巧妙地借用聯(lián)合國表決這樣一種奇特方式表達自己的思想。最后，記憶移植的投票以平局結(jié)束。這篇文章的立意和構(gòu)思給人帶來了無限的回味和思索。可見，好的立意和構(gòu)思可以提升文章的品位和藝術(shù)性，獲得意想不到的效果。這也是一種創(chuàng)新。思維的創(chuàng)新。

創(chuàng)新性思維的形成需要經(jīng)過一個比較艱難的過程，但也并非高不可攀，只要我們在教學(xué)中提出這個要求，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練是可以達到這個高度的。一味地追求在考試中拿高分，采用八股式的方法訓(xùn)練學(xué)生，只會害了他們。我們相信，一旦多數(shù)人看清作文訓(xùn)練的目標，今后作文評判的標準就會改變。到那個時候，只有做好了準備的學(xué)生才能在考試中取得滿意的成績。

4教師要當好寫作的領(lǐng)頭雁

教師還應(yīng)該是“能說會道”“舞文弄墨”的演說家和寫手。學(xué)生往往會被音樂教師美妙的歌喉、優(yōu)美的舞姿所震撼，為美術(shù)教師柔美的線條、繽紛的色彩所感動，但很少有語文教師能用自己的文字喚醒學(xué)生沉睡的寫作激情和表達欲望，這似乎是個歷史問題。在新課程理念下，開放式作文的環(huán)境中教師的“下水文”就顯得尤為重要。葉圣陶很早就主張教師寫下水文，“小學(xué)生向師性很強，教師的習(xí)作語言往往是學(xué)生追求、向往的最佳范文，而文章里表現(xiàn)出來的思想內(nèi)涵往往生動地指引了學(xué)生前進的道路，像一盞航燈，老師照到哪里，學(xué)生一定會走到哪里。”教師習(xí)作由此要被提上新的日程，貼近教學(xué)的習(xí)作已經(jīng)不是個人愛好的問題，而是教學(xué)過程中的有力環(huán)節(jié)。寫好下水文要求教師首先有一顆不老的童心，以學(xué)生眼光，從學(xué)生的立場看世界；教師通過親身實踐體會寫作的甘苦，獲得感性認識，發(fā)現(xiàn)問題，與同學(xué)共享一起探討解決辦法，從而有效地指導(dǎo)學(xué)生作文。

5讓同學(xué)之間互相批改作文學(xué)生在批改作文過程中，多少都有自己的想法、看法、不自覺地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動的作用，不斷練習(xí)，對學(xué)生個性 發(fā)展 有較積極的幫助。再說，被批改的一方作者，也很在意同學(xué)的批改，也能促進同學(xué)間思想的交流。當然，學(xué)生修改作文，難免有錯漏之處，這需要老師作雙重工作，既要看作文本身，又要看學(xué)生的批改情況，但一旦成功，將讓師生受益無窮。

在新課程的指導(dǎo)下，只要我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為作文教學(xué)的抓手，采取切實可行的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。學(xué)生的創(chuàng)新思維一定能激活，學(xué)生的寫作水平一定能得到提高。