在新課標背景下探討學校體育教學改革

【摘要】隨著素質教育的全面推進，新課程標準的全面貫徹，全國中小學課外文體活動工程和‘體育、藝術2+1項目’的實施，體育教學越來越顯得重要。而學校體育場地不足，資金短缺，學校領導健康第一的教育理念淡薄，片面追求教學質量，重智育輕體育等，嚴重制約著學校體育工作的正常開展。本文根據萬州新田中學的實際情況，深入開展調研，提出了一系列改革方案，為本校體育教學改革提供一定借鑒。

【關鍵詞】新田中學；體育教學；改革方案【中圖分類號】G85 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0188-02

引言

隨著教育改革的發展與推進， 教育理念的更新， 在重慶市中小學陽光體育的大力推行和實施， 我市的不少體育教師敢于嘗試創新體育教學，認真貫徹和落實陽光體育的精神。而我校的場地狹窄，學生的體育活動不能全面展開，師資力量薄弱，體育器材缺乏等等，這些問題嚴重制約著學校體育發展的進程，為了適應體育教學改革與發展的需要，促進學生德、智、體全面和諧發展、培養社會主義現代化建設需要的高素質人才的要求， 文章對萬州新田中學現行的體育教學狀況進行探究， 針對現行體育教學中存在的突出問題，進行認真的分析， 初步制定萬州新田中學體育教學改革方案。

1萬州新田中學體育課現狀分析

1.1本校學生現狀與分析： 新田中學共78個中學教學班，共有學生5378名，各班學生人數在六十左右。近幾年來，由于農村鄉鎮進城務工人員較多，留守兒童占一大部分，學生的日常生活行為比較難以管理，行為習慣較差，所以在體育常規、體育知識方面比較差，好多學生都認為，只有語文數學英語課才是重要的課，體育課就是玩，對體育課上老師所教授的技術技能都覺得是可有可無，都是無所謂的態度。我通過近三年對畢業班的調查，對體質健康狀況作了普查，發現學生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之3年前有下降的趨勢。造成這一現象的直接原因是學生體育鍛煉的時間得不到充分的保證，場地器材的不足，所以鍛煉強度和時間均達不到達標要求，情況令人擔憂。

1.2體育設施、場地現狀與分析： 體育設施是教學工作正常開展的重要保障，也是改進教學方法，提高教學質量的必要條件，優秀的體育課更是需要完善的設施器材作支持，就這點來看，我校場地比較狹窄，學生體育活動常用的小型體育器材設備基本配備，但是場地小，也無法容納同時上體育課的班級進行體育活動，所以體育器材也沒有落到實處，學校的大型器械配置也不齊全，全校五千多學生只有四個籃球場，十付乒乓球臺，在活動中經常出現場地擁擠的現象，特別是課間活動，只能是少數動，多數看，這樣一來也無法實現學生每天鍛煉一小時的教學目標。由于場地的制約，課間操的站位也是見縫插針，走道上，臺階上都站滿了學生，大課間活動每個年級每周也只能安排一次活動，遠遠達不到對學校兩操一課的要求，減少了學生的活動時間，因此，場地不足，嚴重制約了學校體育教學的開展。

1.3體育教師狀況和課時分配與分析： 首先是體育教師配備問題。大部分中小學校都不同程度地存在著體育教師缺編問題，我校78個教學班，共有14名專職體育教師，如果按照要求每個班每周四節體育課的話，按學校1.5的編制配備，體育老師配備相差甚遠，現有體育老師即使滿負荷工作也難以滿足正常體育課的需要。針對這一情況，學校沒有辦法安排每個班四節體育課，仍然維持著二節體育課，每位老師的體育課都在十二節到十四節，體育專職教師不配套，嚴重地阻礙了學校體育工作的開展。再就是體育教師的福利待遇問題，許多年來都在說提高體育老師的待遇，可是光打雷不下雨，在學校體育老師更是沒有地位，需要的時候，就是體育老師應該做的，做出的成績得不到認可，這樣大大的打消了老師的積極性。學校體育課雖然盡量的分配合理，但大都還是八個班，九個班同時上體育課，本來就狹小的場地幾個站到那兒就擁擠，更別說展開活動，造成這一現象的原因主要是場地狹窄的問題。

1.4學校體育課及教學效果的現狀與分析： 體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質與思想素質作基礎的。學生基礎不同，要掌握相同的教學內容，這也成了體育教師的一大難點。學校體育面臨的現狀是，體育實踐課受場地影響大，跳高少不了海綿包，球類教學要有很多的球與球場，由于場地少，上課班級多，無法按照教學大綱上的要求進行體育教學，所以在教學內容安排上比較簡單，除開展一些集體身體練習和簡單的技能學習，大都以學生的自由活動為主，這樣一來教學內容完不成，學生身體得不到鍛煉，學生的紀律難以管理，又達不到正常的運動量和技能的掌握。以上這些原因導致學生的學習效果不理想，學生在思想上自由散漫，對技術動作的掌握不到位，各種身體素質無法提高，特別是每年的體質健康測試中反映出學生的耐力和速度項目類成績比較差，主要就是在課堂中得不到充分的鍛煉。近年來，個別學生出現的體育運動傷害事故嚴重地影響了學校體育教學和體育活動的正常開展。其實，學校體育作為一種比較劇烈的、具有競爭性質的身體技能訓練和競技活動，難免出現意外，現在一旦發生意外事故學校和體育教師往往承擔了無限責任。

1.5學校領導的管理現狀與分析： 由于學校的場地受限制，學校領導也無法改善這一條件，對體育教師的考核沒有落到實處，學校對體育的管理機制不夠完善，沒有制定對體育教師的評價的獎懲制度。再就是學校領導的觀念沒有改變，雖然提倡的是“素質”教育，但實際上仍然是“應試”教育那一套，重視文化學科，輕視藝體科，認為學校的所有成績都是語文，數學等主課老師得來的，領導的不重視，體育教師的工作成效得不到認可，產生了職業倦怠，導致體育教師在思想上的松懈。

2 分析存在的問題

以上各方面的現狀分析，也就是影響我校體育課發展的重要原因，和存在的問題，學校的場地小是一個主要原因，但是也存在著人為因素，學校領導，體育教師，以及學生本身，都有不可推卸的責任，為改進這一問題，需要大家共同努力，使學校體育課得到改觀。

3 解決思路

3.1明確目標，掌握改革方向： 消除傳統的思想觀念， 克服應試教育的影響，學校體育不論就其認識層次，經費投入，師資隊伍建設和對體育的重視程度，這嚴重影響了素質教育的順利實施，再是由于學生數量增長過快，使學校體育活動的一些硬件設施無法跟上，如師資的培養，場地器材的更新與建設等一系列的問題得不到解決而造成的惡性循環。 根據學校體育的實際條件， 因地制宜， 制訂合理的發展規劃，積極開展有地域特色的學校體育教學， 以培養學生的綜合素質。

3.1.1首先嚴格執行國家體育課時規定，確保開齊開足， 保質保量上好體育課，不能以任何理由和借口隨意占用體育課時。在安排課程時優先安排體育課，以充分利用學校有限的體育場地和器材，消除上午前兩節不安排體育課的現象。確保《體育與健康課程標準》的有效實施，確保體育課程教學的實效性。

3.1.2建設合格安全的體育場地，裝備和使用安全性能達標的體育器械；建立健全體育安全教育管理的各項規章制度，明確各有關部門的職責分工，密切配合，共同努力，形成確保學校體育安全的防護網絡，學校應該定期對體育場地設施進行安全檢查，對于確有安全隱患的場地和器材要積極進行維修，把危險因素消滅在萌芽狀態。學生體質的增強和運動能力的提高，是減少意外傷害減少體育課堂上意外傷害事故；一旦發生意外傷害事故，學校和老師要按照應急預案，積極妥善地進行處理，并保護學校和老師的合法權利；絕不能以安全為由因噎廢食，影響體育教學活動的正常開展。學生體質的增強和運動能力的提高，是減少意外傷害事故發生的有效途徑，應當在增強學生體質健康的基礎上，進一步規范學校體育的安全工作。

3.2結合實際， 穩定教師隊伍，提高教師業務水平

3.2.1體育教師要樹立堅定正確的政治方向，努力學習政治理論，關心時事政治，積極參加政治學習，增強事業心和責任感。認真學習相關法律法規，基礎教育課程改革的相關規定，更新教育觀念，刻苦鉆研業務，不斷提高自己的業務水平。

3.2.2體育教師應按照教育部頒布的課程標準及配套教材，鉆研教學方法，按照學生年齡特征心理特點與教育科學原理，認真選擇教學內容，確定好課的組織與教法，制訂切實可行的教學計劃，認真備課，健全課堂常規，嚴格考核制度，上好體育課，不斷提高教學質量。

3.2.3體育教師要切實組織好早操、課間操（或課間體育活動）、班級體育活動，搞好運動隊訓練工作和校內外各項體育競賽工作，以及其它各項體育活動，此外，要廣泛開展其他群眾性體育活動，豐富學生的課余文化生活。

3.2.4協助學校和教研組主動做好各項工作，體育教師應根據教研組的分工，做好體育宣傳、體育骨干培訓；與有關部門合作對學生進行體質、健康測試，包括形態、機能、身體素質等測定，建立學生體質、健康檔案并定期進行研究；協同總務部門搞好體育場地、器材的選購，維修和保管工作。

3.2.5從學校的實際出發，積極從事體育教學、早操、課間操、課外體育活動、課余訓練管理等方面的科學研究

3.3改變觀念，加強組織管理： 領導重視，加強學校體驗經費的投入，加大場地建設，注重師資力量的培養和體育設施建設，制定開展學校體育活動配套的方法和措施，對體育教育觀念應有所轉變，以終身體育觀為出發點，對體育教育的認識從低級走向高級，由封閉走向開放，由單一走向多元，由局部走向整體。保證教學時間，很抓體育教學質量。針對學校器材不全，缺少體育教師，課外活動時間少，管理混亂的局面，學校要加大投入，建立健全體育辦公室，體育器材室，和有關體育方面的規章制度，在保證兩操一課的前提下，給學生每天半小時的鍛煉時間，加強組織管理，進行技術指導，保證活動質量，使學生有器材、場地和有序的管理。

總之，我校通過這一系列的體育教學改革，就能促進學校體育的發展，真正的為實行“素質”教育打下堅實的基礎。