淺析如何激活初中思想品德課堂

【摘要】在新課標理念倡導下，中學思想品德課程已不僅僅停留在傳授學生基礎思想品德知識層面上，更注重對學生學習興趣的激發及課堂氣氛的調節，以此來提高課堂教學效率，本文主要闡述了當前教育背景之下，激活中學思想品德課堂應該著力做好的幾方面工作，希望能對相關教師提供參考和幫助。

【關鍵詞】淺析；激活；初中；思想；品德

【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0090-01

當前中學思想品德課堂普遍存在學生學習興趣低下，課堂氣氛沉悶等現象，這種狀況的存在嚴重影響了課堂教學的質量和效果，因此采取行之有效的措施加以改善勢在必行，下面我們就來做具體的研究和分析。

1善用課堂導入方式激活課堂

課堂導入是一門藝術，里面蘊含了大量知識和技巧，恰當、合理、巧妙的導入方式是教師譜寫的一首優美教學樂章的前奏，是師生間情感共鳴的第一音符，對于激發學生聽課興趣，提高課堂教學效果發揮著至關重要的作用，因此政治教師一定要善用導入方式來調節課堂氛圍，建議教師可采用以下導入方法，一是故事導入法，處于中學階段的學生普遍都喜歡聽故事，教師可緊緊抓住學生這一心理訴求，同時結合思想品德教材內容的特點和需要，選講與課本內容聯系緊密或學生較為熟悉的故事片段給他們聽，這樣不但可有效活躍課堂氣氛，調動學生聽課的興致，同時還能順利導入新課的學習；二是社會熱點導入法，學生一般對社會新聞和熱點問題都較為感興趣，為了迎合學生的這一心理特點，教師可有意識的搜集一些與新知識聯系緊密的社會熱點問題作為課堂的開端，比如在學習《負起我們的社會責任》這一課時內容時，教師可在課堂伊始向同學們介紹一下2008年的冰雪災害及汶川地震，學習《共建美好和諧社會》的相關內容時，給同學們介紹一下國家減免農業稅、加強新農村建設、西部大開發等政策，這些實事和熱點問題的引入不但可有效提高學生的聽課興趣，同時還助于加深他們對新知識的認識和理解；三是學生身邊事例導入法，教師利用學生生活的例子來導入新課，不但容易引起學生共鳴，有效拉近文本與學生實際生活的距離，使他們感受到政治知識的無處不在，同時還有利于調動學生對身邊人、事、物的關注，比如在學習《維護受教育權》這一課時內容時，教師可先給同學們講述一下身邊某一位同學因學校及師生資助終返校讀書的事例，接著再順勢導入新知識的相關內容。總之，新課導入的方式有很多，教師要切合文本實際情況，選擇最恰當的方法，爭取使教學達到事半功倍的效果。

2利用多媒體來輔助教學

政治本身就是一門含有大量理論的學科，學生學起來很容易感覺枯燥無味，鑒于這種情況，教師可把多媒體引入課堂，利用多媒體來輔助教學，多媒體具有形象性、生動性和具體性等特征，可把聲音和畫面良好結合起來，有效調動學生的多種感覺器官，激發學生聽課興趣，降低學生對抽象理論知識的理解難度，比如在學習七年級思想品德教材中有關《珍惜生命》這一課時的內容時，中學生由于自身年齡和經歷所限，可能并不能真正理解生命的珍貴和重要意義，很多中學生普遍存在生命意識淡薄，責任心不強，不能承受一些小的壓力和挫折的現象，鑒于此教師可利用多媒體向學生播放殷雪梅教師為救幾名學生而獻出自己寶貴生命的事跡的視頻材料。相信同學們的情緒和心理一定會得到極大的感染和振動，進而增強對生命的感性認識，誘發對“珍惜生命”知識的認識，又或者在學生八年級上冊的《誠信做人到永遠》的課時內容時，為了調節課堂氣氛，加深同學們對“誠信”二字的認識，教師可利用多媒體播發2009年全國道德模范陳美麗“替夫還債”的相關視頻和資料，待視頻播放完畢之后，可請同學們思考并討論這樣一個問題，即“陳美麗的人格之美突出表現在什么方面？”學生們在被主人公“誠實守信”人格深深感動的同時，通過對問題的思考會更加深刻理解“誠實守信”的含義和重要性，同時也對自己思想進行了教育和凈化。

3把理論和實踐結合起來，提高學生的政治素養和敏銳性

為了避免單純講授理論使課堂沉悶的現象，教師可把理論知識的講授和實踐活動有效結合起來，這樣不斷可有效提高學生對課堂的參與度，同時還有助于學生運用所學知識去分析現實生活中存在的問題，達到學以致用的目的，比如在學習“消費者合法權益受法律保護”的相關知識時，教師可事前準備一些商品，比如盜版的圖冊、商標及假冒暢銷品牌的服飾等，請同學們當堂辨別真偽，這樣通過實物鑒別的方式不但可極大激發學生的興趣，同時還能增加學生的生活常識和經驗，提高學生的法律意識和法律觀念，可謂一舉多得，在請同學們辨別完畢之后，教師可繼續對同學們進行引導，請同學們思考一下假如自己購買到假冒偽劣產品之后要怎么處理，待同學們發表完自己的見解之后，教師可順勢向同學們講解一下相關理論知識，不但更容易讓學生接受，同時也讓他們意識到理論知識的重要性，從而產生更加強烈的求知欲望。

4教師要充分發揮自身語言魅力，提高課堂教學效果

教師的課堂語言充滿魅力，可有效提高課堂教學的質量和效果，因此思想品德教師一定要注重對自身課堂語言的修煉和提高，為此建議可做到以下兩點，首先教師在授課過程中，要做到教學語言精煉、簡潔、條理、清晰、條理性強，具體來講就是教師能夠通過簡明扼要的語言將所要講授的知識表達出來，而且詳略得當，用詞嚴謹；其次教師的教學語言還要生動形象，幽默風趣，有足夠的感染力，政治學科本身就含有較多枯燥的理論，如果教師再照本宣科，不注意語言的生動性和幽默性，更提不起學生聽課的興趣，因此教師在授課過程中一定要注意增加自身語言的魅力，用自身智慧、靈動的語言來吸引學生的注意力，提高學生聽課的興趣。

5結語

從以上內容的論述中我們可知，要激活中學思想品德課堂并不是一件很簡單的事情，為此教師要做好充分的思想準備，加強對實踐的研究和探索，切實為提高課堂教學成效貢獻自己的一份力量。

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