淺談基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中如何開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

【摘要】《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是財(cái)會(huì)專業(yè)的入門課。作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的教育工作者，我深感在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要性，本文闡述了在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)法中應(yīng)采取多種形式，充分利用有關(guān)案例和實(shí)例豐富教學(xué)內(nèi)容，將會(huì)計(jì)師職業(yè)道德教育貫穿于會(huì)計(jì)教學(xué)始終，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)道德觀念。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)； 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

【中圖分類號(hào)】E232.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089（2012）13-0070-02

近年來，鄭百文、銀廣夏等公司的財(cái)務(wù)欺詐丑聞等一系列會(huì)計(jì)造假事件的出現(xiàn)，盡管原因是多方面的但不可否認(rèn)，會(huì)計(jì)教育體系的缺陷、基本道德的缺乏與之有著直接的聯(lián)系。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，是當(dāng)前中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的一大重要課題。

1會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育在會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題

由于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是財(cái)會(huì)專業(yè)的入門課，概念、原則既多又很抽象，因而大多數(shù)老師在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中都側(cè)重于向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力，往往忽視了學(xué)生職業(yè)道德的教育，這與我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求極不相適應(yīng)。導(dǎo)致中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育諸多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1會(huì)計(jì)課程設(shè)置沒有把職業(yè)道德教育放在應(yīng)有的地位： 會(huì)計(jì)學(xué)科設(shè)置比較重視專業(yè)技能的培養(yǎng)和教育，而沒有認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)人員不僅與數(shù)字打交道，在執(zhí)行會(huì)計(jì)制度中還需要與人打交道，面臨利益誘惑和道德沖突，處理的是復(fù)雜的人際關(guān)系，會(huì)計(jì)問題及其解決方法存在很多不確定因素，時(shí)常面臨著利益和道德的沖突。正因?yàn)槿绱耍瑳]有把職業(yè)道德教育作為教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。

1.2學(xué)生自身認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)： 目前不少學(xué)生由于對(duì)思政和法制類課程缺乏興趣，未能認(rèn)真學(xué)好，其道德法律知識(shí)基礎(chǔ)顯得薄弱，再加上受專業(yè)教師忽視會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的影響，久而久之，就自然而然形成一種錯(cuò)誤的觀念：“專業(yè)課最重要，只要專業(yè)課學(xué)好了，就不愁畢業(yè)后沒飯吃”。殊不知社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)人才所要求的，不僅需要專業(yè)知識(shí)技能過硬，更關(guān)鍵的是還需要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

1.3學(xué)校忽視職業(yè)道德教育，而會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育更不力： 目前各類與會(huì)計(jì)相關(guān)的學(xué)校中，未單獨(dú)開設(shè)“職業(yè)道德”課程，在講解職業(yè)道德內(nèi)容時(shí)，通常也是一筆帶過，難有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，所以開設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程的學(xué)校很少。因在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不重視給學(xué)生灌輸會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、學(xué)生面臨實(shí)際工作中的道德沖突無所適從，因而導(dǎo)致部分畢業(yè)的學(xué)生雖然具有較高的會(huì)計(jì)專業(yè)理論和技能，但缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。

2在會(huì)計(jì)教學(xué)中開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑與方法

所謂會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德，就是會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)當(dāng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。財(cái)政部頒布的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》，對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德作了六個(gè)方面的規(guī)定： （ 一 ） 愛崗敬業(yè) （ 二 ） 熟悉法規(guī) （ 三 ） 依法辦事 （ 四 ） 客觀公正 （ 五 ）搞好服務(wù) （ 六 ） 保守秘密。因而對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的在校學(xué)生開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育有以下途徑和方法：

2.1加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)基本教育： 在介紹會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)之前，必須進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)介紹。首先，介紹會(huì)計(jì)職業(yè)的重要性和優(yōu)越性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作在國民經(jīng)濟(jì)和單位生產(chǎn)經(jīng)營管理中的地位和作用，認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作的社會(huì)意義和價(jià)值，從而喜愛這一職業(yè)，并將該職業(yè)作為自己的理想，作為自己的追求，進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在以后的工作中，真正做到敬業(yè)、愛業(yè)和樂業(yè)。其次，要介紹會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的構(gòu)成體系及復(fù)雜性、系統(tǒng)性，以及其不斷的更新和變化的特點(diǎn)，使學(xué)生了解從事這一職業(yè)必須有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚的學(xué)習(xí)熱情。要求學(xué)生不斷鉆研業(yè)務(wù)、精益求精，優(yōu)化會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的能力和水平，最終成為一個(gè)具有國際化標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代經(jīng)營理念的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員，為我國會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展和會(huì)計(jì)工作水平的提高做出貢獻(xiàn)。

2.2利用校本教育資源，在會(huì)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育： 校本教育資源是工作在一線的教師日常教學(xué)活動(dòng)所生產(chǎn)匯集的、直接應(yīng)用于一線教學(xué)活動(dòng)的資源，具有直接指向性和很高的實(shí)用價(jià)值，能滿足實(shí)際教學(xué)對(duì)資源的需求。教師在教學(xué)上可通過利用校本資源，把傳統(tǒng)的教師講授和灌輸為主的職業(yè)道德課，變成學(xué)生愿意學(xué)并能在職業(yè)道德素質(zhì)得到內(nèi)化的課程。因此，在教學(xué)過程中有意的從《畢業(yè)生風(fēng)采錄》中選取有關(guān)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生親身經(jīng)歷的鮮活實(shí)例，在會(huì)計(jì)教學(xué)中穿插這些實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，如優(yōu)秀畢業(yè)生許某某如何堅(jiān)持貫徹落實(shí)備用金的設(shè)置的規(guī)定及實(shí)際操作，讓學(xué)生明白備用金雖小，卻不可忽略，以及作為財(cái)務(wù)人員堅(jiān)持備用金使用原則就是堅(jiān)持會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的道理，以此來激發(fā)學(xué)生在注重專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)也關(guān)注自身職業(yè)道德修養(yǎng)的提高等等，通過利用校本教育資源這種形式，使學(xué)生真正受到感染和熏陶，得到深刻的啟發(fā)和教育。

2.3加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)： 實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等方式可以讓學(xué)生深入了解會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)，從而加深對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的感知。如通過到企業(yè)第一線的見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生了解會(huì)計(jì)職能、企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)分工、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理過程，加深對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)全面了解，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我判斷和自我評(píng)價(jià)的能力。實(shí)習(xí)階段由于剛接觸實(shí)際工作，學(xué)生會(huì)覺得興奮、緊張、辛苦，這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生的耐性與毅力，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理帳務(wù)的能力，同時(shí)又能讓學(xué)生親身體驗(yàn)到會(huì)計(jì)工作的重要性和艱巨性，認(rèn)識(shí)到工作中堅(jiān)持職業(yè)道德的必要性，從而逐步樹立起敬業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德情感、道德意志的形成。

2.4聘請(qǐng)外來專家來校講學(xué)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育效果： 我們的專業(yè)教師基本上是從學(xué)校到學(xué)校，實(shí)踐知識(shí)比較欠缺，有時(shí)顯得說服力不夠，因此，可以通過聘請(qǐng)外來專家來校講學(xué)，用他們親身經(jīng)歷的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和職業(yè)判斷教育。學(xué)生對(duì)實(shí)際的事例非常感興趣，他們可以從中深刻感受到職業(yè)道德對(duì)做好會(huì)計(jì)工作的重要性，從而使學(xué)生牢固地樹立職業(yè)道德觀念。

綜上所述，我們要以實(shí)現(xiàn)“誠信”為核心的會(huì)計(jì)職業(yè)道德目標(biāo)，必須開展全方位、多形式、多渠道的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，樹立會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生走向社會(huì)打下較好的思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]《淺談會(huì)計(jì)人員基本道德》朱秀華 2003年

[2]《論會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)》楊智 2003年 [3]《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》陳美君2010年