素質教育素質教育網絡環境下軍校圖書館的信息素質教育研究

【摘要】信息化戰爭對軍校學員的信息素質提出了新的要求。軍校圖書館應利用自身的有利條件，積極開展多種形式的信息素質教育。

【關鍵詞】網絡環境； 軍校圖書館； 信息素質； 教育

【中圖分類號】G250 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0065-01

現代戰爭已經進入信息化戰爭時代。信息化戰爭其實質是軍事人才信息素質的角逐。目前，各國軍隊都普遍認為.信息化軍事人才是最寶貴的資源，誰擁有足夠規模的“信息軍人”。誰就掌握了未來信息化戰爭的主動權，培養軍校學員的信息素質已成為各國軍校搶占的戰略“制高點”。軍校是我軍人才培養的基地，軍校教育的任務是為軍隊輸送適應信息化戰爭的軍官。我軍院校以前在學員的培養上比較注重政治素質和軍事素養的培養，而忽略了信息素質的培養，為適應信息化戰爭條件下對軍人信息素質的要求，加強學員信息素質的培養就顯得十分必要。軍校圖書館作為軍隊院校教學和科研信息中心，如何充分發揮自身在信息資源、技術、人才和濃厚學術環境等多方面的優勢，使其成為開展信息素質教育的基地，是一個重要課題。

1信息素質概念

對于信息素質概念的界定，絕大多數學者都會接受美國圖書館協會（ALA）于1989年提出的定義。這一定義指出：“具備信息素質的個人應該能夠判斷什么時候需要信息，并且能夠查找、評價和有效地利用所需信息”。其主要內容包括信息意識、信息能力及信息道德。信息意識是指對信息的敏感度和查找、評價、利用信息的自覺程度。信息能力主要是指對所需信息的查找、評價和有效利用的能力。信息道德是指人們在信息活動中應當遵循的行為準則和道德規范。包括信息交流中的團隊精神，信息傳遞目標與社會整體目標協調一致，信息活動中堅持公平、公正原則，保護知識產權，不非法獲取他人的信息，不制造和傳播偽劣信息等。這三者之間的關系是：信息意識是先導，信息能力是核心，信息道德是保證。

2信息素質教育的內容

信息素質教育的內容是比較廣泛的，它既是一種能力素質教育，更是一種基礎素質教育，其內容主要包括3個方面：信息意識教育 信息能力教育和信息道德教育，是修養、知識、技術和能力等教育的綜合體，缺少哪一方面都不能構成完整的信息素質教育。

3加強讀者的信息意識

圖書館可以利用圖書館主頁、宣傳欄、剪報欄以及校報等工具和媒體，向讀者提供一些關于信息社會的特征、信息的地位和作用等內容的信息資料，包括信息主體意識、傳播意識，保密意識、信息倫理道德意識以及創新意識，對讀者進行信息意識教育，使他們認識到現代社會信息的重要性，對信息有一個全面深入的認識和了解。同時，應該做好信息資源的宣傳，讓讀者了解自己的館藏資源，激發讀者對信息的渴望，從而有效、高效地利用館藏信息資源，并在信息獲取的過程中逐漸由被動獲取信息轉為主動獲取信息。針對軍隊院校的學員來說，主要表現為對所需軍事知識信息的敏感性、選擇能力和消化吸收能力，有無信息意識決定著學員捕捉、判斷和利用信息的自覺程度，而信息意識的強烈與否對能否挖掘出有價值的信息（比如情報中的有價值的信息）對戰爭的勝負可能起著關鍵性的作用。

4提高讀者信息能力

讀者信息能力的提高，包括信息獲取能力、判斷能力、運用能力、分析能力的提高等，圖書館的作用主要體現在對讀者基本技能及信息獲取能力的提高和幫助上。而圖書館對讀者信息的判斷、運用與分析能力的提高，則間接體現在讀者及時準確獲取信息后知識的有效積累和更新，信息得到更加充分合理有效的利用上。現代信息技術在軍事領域的廣泛應用，大多數工作、訓練都要借助于計算機來完成，這就要求軍人要系掌握計算機的基本原理、操作方法、簡單維修與保護，以及操作技巧、軟件使用等知識。其次，信息化戰爭中軍事信息是五彩繽紛、錯綜復雜、良莠不齊，如何辨別有用信息，提煉信息精髓，這就要求軍人要有能熟練操縱信息工具、并能獲取、辨別、加工、整合、刨建、傳播信息的能力。信息是不斷變換的，要有對新知識與技能的學習能力和解決問題的能力。

5對讀者進行信息道德教育

信息道德是指建立在信息經濟基礎之上的一種特殊的上層建筑，是以善惡為評價標準，通過社會輿論、傳統習慣和內心信念來維持、調整信息社會中人與人及人與社會自身關系的行為規范的總和。簡單說就是指人們在信息活動中應遵循的道德規范，其基本內容大致包括人們的信息信念、信息態度、信息行為義務、信息技能、信息紀律、信息良心和信息意識，所規范的信息行為主要包括：不制作、傳播、消費不良信息，不侵犯他人的知識產權、商業秘密、隱私權，不利用信息技術進行犯罪活動等。信息道德品質的形成要靠日積月累，圖書館在為讀者服務過程中首先應該體現出自身的信息道德素質，利用合法有效的途徑為讀者提供信息，保護和尊重知識產權。另外，努力提高讀者服務工作的效率，特別是提高文獻檢索效率和文獻保障率，當讀者能夠利用圖書館的信息資源低投入又方便快捷的獲取到所需信息資源的時候，自然就不會再采用各種非正常手段獲取信息資源。面對紛繁雜亂的信息，軍人要遵守國家和軍隊的有關規定，遵循一定的信息倫理和道德準則，規范自己的信息行為，注意使用信息資源時的過濾和選擇手段，增強自我約束意識和信息安全意識，自覺抵制各種不良信息與錯誤思潮的干擾和侵蝕。

6軍校圖書館開展信息素質教育的策略

軍校的信息素質教育是一個長期的過程，它不僅僅是一個有關軍事信息理論的教育與學習的問題，更是一個軍事信息實踐與信息理論的正確運用問題，是一個軍事信息技能不斷操練不斷提高的問題。圖書館豐富的軍事信息資源、齊備的信息設備、具有專業化信息知識和信息技能的工作人員以及良好的網絡環境，是軍校開展信息素質教育的重要場所。

6.1加強資源建設，優化資源結構： 館藏質量直接關系到圖書館各項功能的發揮。軍校圖書館經過長期的建設和積累，特別是20世紀90年代以來，各個軍事圖書館都根據軍隊所培養的人才目標，結合信息化戰爭特色，自建了大量的多媒體數字資源數據庫；另外，在印刷型資源上力求在軍事及相關學科專業領域達到完整級。因此，在特定的軍事領域中，軍校圖書館都擁有完整的特色軍事資源保障體系，可以說各種軍事知識盡囊其中。在此基礎上，圖書館要針對教學科研的需要，針對軍校全面素質教育的需要，及時地補充、豐富館藏文獻，加大電子文獻的采購，多渠道開發網絡資源，使文獻從內容到形式多元化，滿足讀者對文獻的各種需要，從而為學員提供良好的信息環境。

6.2適時對學員進行信息檢索技能的培養： 首先，圖書館要做好圖書館館藏信息資源和服務項目宣傳，使學員能對圖書館資源與服務有基本的了解和認識。其次，應做好圖書館有關制度及圖書館分類、排架、檢索系統等的說明，指導學員掌握查找圖書和期刊論文、使用電子閱覽室的基本技能。最重要的是幫助學員補充軍事科學文獻檢索知識，包括軍事科學文獻檢索基本理論和概念，文獻類型和檢索語言、軍事科學文獻的國內外檢索工具涵蓋內容、檢索途徑方法以及如何正確選取檢索工具等。文獻檢索實踐性很強，館員應該提供及時的指導和幫助，促進學員文獻檢索能力的提高。另外，發揮圖書館的工作優勢，為學員介紹國內外軍事網站特色，網上科技文獻數據庫的檢索方法和技巧，數據庫的特色比較等。

6.3充分利用圖書館主頁開展信息素質教育： 圖書館主頁是學員利用圖書館的門戶，因而它是對學員開展信息素質教育的基礎。一方面，圖書館的所有資源（含電子資源和紙本資源）與服務都必須有效組織并體現在主頁中，必須使學員能有效、高效地利用館藏信息資源。另一方面，注重網絡免費資源的開發，構建學科導航等，增強學員利用免費資源的意識和能力，以充分發揮圖書館網頁在信息素質教育中的作用。自助學習模式對學員信息素質的培養起到了巨大的促進作用，而自助式教育方式應是當代軍校學員信息素質教育的發展方向。因此，利用圖書館主頁，建立信息素質教育專欄，制作網絡教學課件，以方便學員便捷地享受信息素質教育，普遍提高他們的信息素質。

7提高圖書館館員的綜合素質

圖書館館員的綜合素質包括信息意識、信息能力、教育知識、計算機能力和外語水平。為了更好的服務學生，高校圖書館館員必須有過硬的業務水平和良好的綜合素質。館員素質不高會影響高校圖書館對現代信息技術的掌握和對信息的深層次理解，也直接影響到學生的信息素質教育。同時建立圖書館員與專業教師相結合的學科館員信息素質教育隊伍，才能充分發揮其在學員信息素質教育中的引導作用。

參考文獻

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