現代高校學生干部素質培養淺析

【摘要】改革開放以來，國家對于教育事業的投入日益加大。隨著高等教育的普及，大學生教育和管理的方式更為靈活。學生干部，作為老師和學生之間的 “ 橋梁和紐帶”，發揮的作用越來越大。充分發揮學生干部的工作有力助手作用和先鋒模范作用，是提高大學生教育和管理水平的重大之舉，具有極強現實意義。

【關鍵詞】學生干部；素質

【中圖分類號】G424.1 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0025-01

1現代高校學生干部素質狀況分析

從近年的統計來看，在工作能力、工作態度、工作方法等方面可以明顯感覺到目前高校學生干部隊伍素質的主流是優異的，絕大多數學生干部的動機端正， 熱心為同學服務，在各項工作中發揮模范帶頭和橋梁紐帶作用。但還存在著某些不足：

1.1缺乏理論學習，思想政治水平不高。由于各方面原因，部分學生干部忽視政治學習，政治素養不高，導致在各種重大問題面前不能保持清醒的政治頭腦和敏感度，缺乏準確的判斷力。

1.2重心不當，不能平衡學習與工作的關系。不少學生干部在日常的生活中沒有處理好學習與工作的關系，一旦發生沖突，這類學生一般置學習于不顧，以工作或活動為理由請假甚至曠課，導致學習成績下滑，甚至出現多門功課掛科或者重修的情況。

1.3不能正確定位，服務意識不強。一些學生干部沒有將自己定位為同學們服務的角色，以“領導”身份自居，這就導致在與同學們的交流上出現問題，不善于接受他人意見，獨斷專行，個人行為經常脫離集體，得不到同學的配合，導致工作效率不高。

1.4重視個人利益，功利性思想明顯。受家庭經濟條件、就業壓力、社會不良風氣等因素的影響，不少學生干部加入學生干部隊伍的動機不純。他們參與學生組織，主要目的是為了能在學校推優入黨、獎助學金評定、各級榮譽考查評比中獲得加分或優先權。這一類學生干部思想不端正，急功近利， 缺乏服務精神和務實的工作態度。這就導致他們在在工作時過分計較個人得失，不能平衡眼前利益和長遠利益，個人利益與集體利益的關系。

1.5按部就班，缺乏創新意識。高校學生管理和教育工作經過多年的摸索和經驗積累，已經形成了多種屬于自己的管理模式，這對于學生干部的工作來說是好的，但是目前有的高校學生干部在實踐工作中缺乏創新意識，按部就班，扼殺了工作主動性的發揮。這主要體現在：工作方法單一， 按照老師的指導對號入座，不追求最好的效果，工作意義不大；工作形式任務化，按照學校的要求，完成各種條條框框的事項，不會主動思考，不追求工作的實質效果，使很多學生產生厭煩情緒。

2提高學生干部隊伍素質的有效途徑

培養一個合格的學生干部，需要從工作、學習、生活等多方面進行引導與監督，高校要建立一支高素質、強能力的學生干部隊伍必須從選拔、培養、鍛煉等各個方面進行嚴格的把關，制定詳細的培養方案，注重工作實踐。

2.1深入了解、多方考查，細化選拔機制： 對于學生干部的選拔，老師應該在選拔之前做深入細致的調查了解，多方面考察，任人唯賢，注重學業成績和群眾基礎。首先，各方面搜集意見，了解學生情況，有針對性的發現人才。其次，堅持民主推薦制度，充分聽取普通學生的意見，了解其群眾基礎，確實將能力強、群眾基礎好的學生選拔出來擔任干部。然后，多場合多角度有意識地觀察學生，善于在學生活動中發現好苗子。最后，要聽取其他有經驗老干部的意見和建議，綜合考慮。

2.2引導為主、監督為輔，加強思想建設： 思想指導行為，能否培養一支優秀的學生干部隊伍，首先要看這支隊伍的思想素質是否過硬。在學生干部的培養中首先要注意的就是干部的思想建設。采取引導為主、監督為輔的原則。可以組織進行理論學習，關注時事政治，定期進行思想交流匯報等。

2.3形式多樣、內容全面，做好干部培訓： 干部的培養不僅僅是要求干部按照規定完成各項工作和活動，更加要注重干部自身素質和能力的提高。可以采取多種形式，各種方法，如：一、集中培訓，為學生干部開展工作提供有效指導。以基層黨校或團校為培訓基地，通過多種途徑對學生干部進行集中培訓。可以請學生工作方面專家、領導等各類有豐富經驗的老師等給學生干部做報告、開講座，介紹學校發展情況以及學生工作的基本思路、工作方法等，提高學生干部的理論修養，增強其責任感和使命感。二、舉辦各種形式的培訓班，組織學生干部進行系統的政治學習和業務學習，使他們在短時間內學習并熟悉學校管理機構的設置，了解高校教育管理的特點和規律，熟悉通知、計劃、總結、匯報等基本公文的寫作技巧，提高其業務能力和綜合素質。三、組織召開工作情況匯報會、經驗交流會等，實行“老帶新”，上一屆學生干部與新任學生干部之間開展集體的、一對一的經驗交流，使學生干部之間相互啟發，互相學習，共同提高。

2.4紀律嚴明、獎懲得當，建立考評機制： 一支好的學生干部隊伍必須要有嚴明的考核機制，表彰先進批評錯誤，才能更好的積極發揮學生干部的作用，指導老師加強對學生干部的管理和考核。主要有以下幾點。一、加強制度建設，干部隊伍團隊應該有屬于自己的一套全面的制度，從日常管理、會議、活動等多個方面。二、建立有效嚴格的考評機制、監督機制、激勵機制，實施動態量化管理。通過民主化、公開化、公平化的模式來評價學生干部，增強他們的責任意識、崗位意識和危機意識。三、組織開展內部批評與自我批評，總結缺點與優點，在比較中提高認識、干好工作。四、分時間段制定獎勵機制，每個時間段根據工作的實際情況進行總結和評比，對表現優異的干部進行表彰，頒發榮譽等，激勵學生干部工作積極性。

3結語

一支高素質、強能力的學生干部隊伍對學生工作的開展起著至關重要的作用。在學生干部的培養中，指導老師扮演著軍師的角色，應該注重學生干部思想培養、工作能力培養，放手讓學生干部開展工作，尊重、支持他們的新思路、新點子，充分信任、敢于放權，密切關注并大力支持活動的進展情況，營造寬松、和諧、民主的工作環境，以保證學生干部隊伍整體功能的最佳發揮。

參考文獻

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