淺談中學(xué)體育教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

摘 要：在中學(xué)教學(xué)中，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人格的形成，整體素質(zhì)的提高有著極為重要的作用，對促進(jìn)學(xué)生的自身發(fā)展以及培養(yǎng)現(xiàn)代化人才具有十分積極的意義，甚至對學(xué)生的終身發(fā)展都有著很大的影響。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；意志品質(zhì)；途徑方法

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，體育課程改革邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對原有體育教學(xué)大綱有了新的突破，許多觀點(diǎn)和精神直擊體育教學(xué)的弊端。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“體育與健康課程對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，具有極為重要的作用。”而傳統(tǒng)的中學(xué)體育課程，重技能訓(xùn)練，輕心理品質(zhì)的發(fā)展。筆者在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)中深感傳統(tǒng)體育課程的諸多欠缺，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識、并做了一些探索性的嘗試，尤其在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面，有了點(diǎn)滴的體會。

一、意志品質(zhì)及其表現(xiàn)形式

心理學(xué)告訴我們，意志品質(zhì)是人們在產(chǎn)生行為過程中，自覺地確定目的，支配自己的行動，克服種種困難的內(nèi)部過程，它表現(xiàn)為：自覺性即遇事不盲目附和、而是堅(jiān)持正確的立場觀念。果斷性即遇事能當(dāng)機(jī)立斷、毫不猶豫。自制力即指能善于控制自己的行動，堅(jiān)決而頑強(qiáng)地克服一切困難實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的。堅(jiān)持性即遇事能精神飽滿，堅(jiān)持不懈地以充沛的精力鍥而不舍地堅(jiān)持奮斗。此外，意志品質(zhì)還表現(xiàn)在勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)、不畏艱苦、勇于克服困難等方面。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的意志品質(zhì)，主要是促進(jìn)學(xué)生形成自覺性、果斷性與自制性和堅(jiān)持性等良好的意志品質(zhì)。

二、培養(yǎng)中學(xué)生意志品質(zhì)的重要性

1.學(xué)生自身發(fā)展的需要

現(xiàn)代社會市場經(jīng)濟(jì)的建立，社會各領(lǐng)域的競爭機(jī)制不斷加劇，對人的意志品質(zhì)要求越來越高。而中學(xué)生意志品質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到比較成熟的階段，但由于多數(shù)學(xué)生的成長經(jīng)歷都相對順利，很少經(jīng)歷大的磨難、挫折的考驗(yàn)，加上個(gè)人的生活經(jīng)歷、性格、環(huán)境等因素的影響，所以穩(wěn)定性較差，個(gè)體之間的差異也較大。因此，在中學(xué)階段加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)顯得非常重要，而學(xué)校體育具有多樣性，所以加強(qiáng)學(xué)校體育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，是學(xué)生成才及面向社會、面向世界、面向未來的必然。

2.社會時(shí)代發(fā)展的要求

社會時(shí)代發(fā)展對體育教學(xué)提出了新的要求，學(xué)生的意志品質(zhì)越來越受到人們的重視。中學(xué)生在不久的將來要適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的各種需要，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是無法應(yīng)對各種高強(qiáng)度的挑戰(zhàn)，就無法在社會站穩(wěn)腳跟，而且中學(xué)生是否具有良好的意志品質(zhì)，關(guān)系到成長后能否成為國家的主人，關(guān)系到中華民族能否立足于世界民族之林，所以，對中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)要引起學(xué)校，特別是體育老師的重視。教師必須站在面向未來的育人高度去幫助學(xué)生認(rèn)識意志品質(zhì)對學(xué)習(xí)、對人生的重要性。

三、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的途徑和方法

1.積極誘導(dǎo)啟發(fā)，提高學(xué)生認(rèn)識

（1）通過具體生動的事例啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識意志品質(zhì)的重要性。例如，七奪（1999—2005）環(huán)法自行車賽冠軍，美國運(yùn)動員阿姆斯特朗，這位與癌癥進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭，靠意志和鍛煉參加過11屆環(huán)法自行車賽，每次都要經(jīng)過三千多公里的奔馳，歷盡二十多天的風(fēng)吹日曬，并連續(xù)奪得七屆冠軍，創(chuàng)造了環(huán)法歷史上的奇跡。所以，意志品質(zhì)是在克服困難的過程中表現(xiàn)并培養(yǎng)起來的。體育活動是以克服困難和障礙為特征的，培養(yǎng)意志品質(zhì)的主要途徑。

（2）要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識21世紀(jì)正是一個(gè)全球化激烈競爭的世紀(jì)，沒有良好的意志品質(zhì)，就可能被時(shí)代和社會淘汰。學(xué)生只有正視自己性格、意志上的弱點(diǎn)，深刻認(rèn)識到培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要性和必要性，他們才可能在體育學(xué)習(xí)中接受指導(dǎo)，自覺提高意志品質(zhì)。

2.利用知識教材，確定目標(biāo)

知識教材是體育教材的重要組成部分，這是由學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)所決定的。一是目標(biāo)的內(nèi)容要符合學(xué)生的體育實(shí)際，要以學(xué)生為本；二是要符合學(xué)生的需要，需要產(chǎn)生動機(jī)，有動機(jī)才能引導(dǎo)行動，才可能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)意志的目的。

在教學(xué)中，教師要充分利用知識教材，如，浩瀚的中華文明史，對學(xué)生會產(chǎn)生博大的精神力量、深刻的道德力量，讓學(xué)生了解我國的體育發(fā)展史、現(xiàn)代奧運(yùn)的起源與發(fā)展、體育與文化的關(guān)系等，需要從人的綜合素質(zhì)和社會文化進(jìn)步的高度把知識的傳授與道德精神、意志品質(zhì)的熏陶結(jié)合起來，提高對意志品質(zhì)的理性認(rèn)識，還要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義理想教育及集體主義教育，這些都有利于學(xué)生良好意志品質(zhì)的形成。

3.利用課堂教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

運(yùn)用競賽法，能使學(xué)生在競爭條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生體會到今天的競爭就是集體的競爭，團(tuán)結(jié)合作，他們?nèi)〉贸晒Φ臋C(jī)會就會更大。學(xué)生在條件變化的情況下容易掌握和運(yùn)用體育的知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)機(jī)智、靈敏和獨(dú)立的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)集體主義精神，自覺遵守紀(jì)律以及勇敢、果斷的意志品質(zhì)。

4.選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

其他學(xué)科主要在理論上、思想上對學(xué)生進(jìn)行教育，而體育教學(xué)則是通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負(fù)荷，調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運(yùn)動項(xiàng)目繁多，不同的運(yùn)動項(xiàng)目能培養(yǎng)學(xué)生不同的意志品質(zhì)。

從事具有較大練習(xí)密度和強(qiáng)度的身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。球類運(yùn)動，是集體合作的項(xiàng)目，能培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的進(jìn)取心、高度的紀(jì)律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強(qiáng)手的意志品質(zhì)。由此可見，只要合理地選擇不同的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，就能使學(xué)生的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。

在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，是一項(xiàng)十分細(xì)致而復(fù)雜的工作。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的條件下，加強(qiáng)體育教學(xué)中的意志品質(zhì)教育具有重要性。體育教師應(yīng)努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

（作者單位 福建省福安二中）