如何提高高中數學課堂教學效率

摘 要：課堂教學是學生學習文化科學知識的主要渠道，中學數學是重要的基礎學科，如何提高數學教學課堂的教學質量是一個很重要的問題。由于高中數學相對來說比較的抽象，發散性也比較大，并且會讓學生們產生厭煩心理。在教學的過程中，要明確教學目標，加上有效的教學方法，然后才能朝著目標不斷的努力和提高。

關鍵詞：高中數學；教學目標；教學方法

高中數學本身有著嚴密性和邏輯性，在學習的過程中，有些學生入了門，有正確的方法，自然越學越想學，成績也越來越好。但是有些學生，站在門外，不懂，隨著學習的慢慢深入，會越來越感到吃力，沒有激情去學習，就會喪失學習的動力，從而使部分學生放棄高中數學的學習。那該如何好好地利用課堂教育教學，讓學生們在課堂上能很好的學習高中數學呢？筆者對如何提高數學課堂教育效率談一些看法，拋磚引玉：

一、數學教學目標要明確

學習如果沒有目標，就如同航海沒有了燈塔，就很容易迷失方向。所以在教學的過程中，確立明確的教學目標是很重要的，它是一個高中數學學習的指引。教學目標應該圍繞學生從認知到了解再到充分吸收，達到學生能夠完全自我消化利用的目的。因此，教師在備課時要充分圍繞這些目標為學生準備好教案，教案要圍繞教材但是不能拘泥于教材，要善于創新，讓學生能夠很好的吸收學習。在教育內容上一定要清晰明了，很好地解答學生們所提出的問題。并且在數學教學中，時刻圍繞教學目標，通過教師和學生共同努力，讓學生在知識、技巧等各個方面都達到預定的目標。此外，教師要具有豐富的語言，能夠創設數學小情景，激發學生學習的激情，讓學生對數學學習產生濃厚興趣，課堂的教學效率自然會提高。

二、數學教學方法要正確

1.提高課堂教學質量

在每一節的課堂上都要有教育教學的重點，在教學過程中要圍繞教學重點來展開。在上課的開始一定要定下這堂課的基調，說明本節課的重點，即使是在課堂的黑板上寫上簡短的幾個字也要注明本節課的重點在哪里，這樣引起學生的注意。運用良好的教育方法讓學生能夠很好地吸收課堂上所講的內容。要把課堂上所講解的例子講深講透，提高講解問題的效率。在課堂臨近結束的時候，教師要對課堂所講解的內容進行課堂小結，對課堂上的重點、難點都要進行詳細的總結，再通過一些課后的習題讓學生學習透課堂上所學習的知識。通過這種方式，提高學生們的學習欲望，增加學生們學習自信，為學生好好學習創造良好的條件。

2.應用現代化教學手段

在信息飛速發展的時代，教師掌握現代化的多媒體教學方法變得更加重要和迫切。現代化教學方法有著它自己的特點：（1）可加大每一節課的容量。（2）減輕教師板書的工作量，使教師有更多的精力講解內容，提高課堂效率。（3）直觀性強，容易激發起學生的興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是可以返回去查閱，有利于對整堂課的內容進行回顧和總結。

3.選擇恰當的教學方法

所謂“教學有法，但無定法”，就是說，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象和設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向學生展示幾何模型，或者驗證幾何結論。方法很多，關鍵在于我們如何引導，如何教授。

4.注重激發學習興趣

學習興趣是學生學習主動性的體現，也是學生學習的原動力。學生學習興趣的培養，一直是教師們非常重視的話題。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”就足以說明興趣對于教育的重要性。

要激發學生的學習興趣，可從多方面著手：（1）可變換多種的教學形式，在教學的過程中創設一些教學情境，給單調的數學教學，注入新鮮的血液，讓學生在每一次上課時，都有驚喜，從而期待每一節數學課的到來。（2）在課堂上巧設疑問。一個號的問題，會激發學生的好奇心和求知欲，使他們能夠積極主動地去思考，探索其中的奧秘。在學生自己動手的過程中，不僅能夠提高教學效率，還能提高學生的自主學習的能力。（3）要建立良好的師生關系。俗話說：“親其師，信其道。”師生關系直接影響和制約著學生的情感和意志，影響學生的學習動機和效果。學生只有對老師產生尊敬之情，才會對他講授的知識感興趣，這也就是所謂的愛屋及烏。所以就要求教師除了關心他們的學習情況之外，還應注重對他們感情的投資。

5.運用鼓勵教學方法

托爾斯泰曾經說過：“激勵是使人產生巨大精神力量，是使他人創造奇跡的催化劑和導火線。”正處在青春期發育的中學生，他們雖然性格敏感、叛逆，但是都渴望得到家長和老師的認可和贊賞，鼓勵的教學方法正是所需。在教學中，要摒棄冷冰冰的說教，倡導鼓勵式教學，在潛移默化中引導學生，讓他們慢慢地樹立自信心。要挖掘每一位學生的閃光點，多表揚和贊賞他們，滿足他們自我實現的需求，培養學習的興趣和激情，調動他們學習的積極主動性，讓其自主學習，真正成為學習的主人，這樣課堂的教學效率才能得以提高。

（作者單位 福建省德化縣第三中學）