如何提高職教學生的英語閱讀能力

摘 要：培養并且提高外語的閱讀能力要從掌握技巧上入手，猜測推敲生詞可以快速有效地合理推斷文章內容，使學生養成正確的閱讀習慣，這也是提高外語閱讀能力的關鍵。

關鍵詞：閱讀能力；合理推斷；猜測推敲

閱讀理解的內容非常豐富，往往涉及日常生活等許多方面的內容。文體多采用敘述、描寫、說明、議論及應用文等。提高英語的閱讀理解能力絕非一朝一夕之事，那么下面讓我來和大家簡單地分享一下我的個人觀點。

一、指導學生掌握閱讀的技巧

1.抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句

文章的首段與末段、段落的首句和末句，一般表達文章的主題和段落中心思想，其他段落及句子只起補充、說明、解釋或引申的作用。

2.進行合理推斷

對文章有了詳細而全面的理解之后，就要按照文章內容、上下文的邏輯關系，做出推理判斷。閱讀理解涉及詞匯、語法、句型、段落結構、文化背景等各方面知識。正確理解并掌握這些詞匯的作用，對做閱讀理解是大有好處的。

3.猜測推敲生詞

閱讀短文時，常常會遇到一些生詞。首先要把整段、整篇文章看完。通過對全篇短文的理解，就很有可能猜測出生詞的大意。猜測生詞的另一種方法是，根據構詞法推測。遇到生詞后，可從構詞法角度分析判斷生詞，例如，reset一詞，其中詞根為set的含義是“設置、安放、擺設”的意思，re前綴是“重復”的意思，因此可以猜知，此詞詞義為“重新設置、重新撥定的含義”。

二、指導學生正確閱讀的習慣

從文章的內容來看，閱讀材料的趣味性也必須十分注意。閱讀的內容能喚起學生的閱讀興趣，一旦學生培養起閱讀的興趣，閱讀的習慣會迅速提高。在學習過程中，了解各方面的背景知識是十分重要的。相當一部分英語詞匯和短語來自古希臘、古羅馬文化和《圣經》等。學生在不了解文化知識及其背景的情況下根本無從了解或掌握一個句子甚至整篇文章的意思。學生應適當了解下列知識：

（1）著名作家、藝術家及其主要作品；（2）了解科普常識，盡量了解有關生態平衡、環境污染、計算機應用、諾貝爾獎等方面的知識；（3）了解西方社會風土人情、社交活動、新年、圣誕節活動、宗教信仰、罷工斗爭、失業現象、風俗習慣等；（4）看新聞聯播、世界各地和各類英語講座等節目；（5）使用各種工具書；（6）查閱各類名詞、術語、重大事件；（7）熟記常用的縮略詞語。多了解一些常識性知識有利于閱讀理解。如果對文章的相關背景有所了解，讀起文章一定既省時又省力。

三、提高閱讀的速度也很重要

學生能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此，學生在閱讀中的一個重要任務是在理解的前提下提高閱讀速度。閱讀理解是英語學習中很重要的一部分，能夠學好對閱讀起著不容忽視的作用，它是一種綜合能力的提高，還要注意有意識地培養學生在閱讀時的全局和統籌聯系能力，提高他們的讀前預測文章大意的能力，做到由點到面的結合。相信做到這些，最終可以達到提高閱讀能力的目的。

（作者單位 吉林省長春市第二中等專業學校<外語組>）