加強素描教學與訓練，迎戰美術高考

摘 要：近年來，美術高考受到了高度重視，這對于諸多考生而言，既是機遇，也是挑戰。如何在美術高考中一舉奪魁，成了眾多考生不斷探索的問題。而在美術教學中，素描是學生必須掌握的最基本的技能，同時也是考生備戰高考不可或缺的基礎知識。作為高中美術教師，只有認清素描在美術教學中的基礎地位，才能萬丈高樓平地起，為美術教學打好堅實的基礎，也才能幫助學生進行素描學習與訓練，為迎戰美術高考而積極努力。

關鍵詞：高中；美術教學；素描教學；基礎訓練；問題；策略

素描是美術教學的基礎，在高中美術教學中起著極為重要的

作用。因而在高中美術教學中，教師務必掌握正確而有效的素描教學方法，并通過積極的訓練，方能幫助學生打好美術學習的基礎，從而為美術高考做好準備。尤其為了應戰美術高考，教師對學生進行的素描教學與訓練則更為重要，教師必須克服訓練時間少、場地有限等諸多因素，采用正確、系統而有效的教學方法，才能有效地幫助學生迅速提高美術水平，從容應戰美術高考。那么在高在美術教學中，教師如何對學生進行有效的素描教學與訓練，讓學生從容面對美術高考呢？筆者認為，教師要掌握以往美術高考中容易出現的問題，從而對癥下藥，加強對素描的教學及訓練，從而有效提高學生的美術水平，使其從容迎戰美術高考。

一、美術高考中考生容易出現的問題

在以往的美術高考中，考生往往容易在素描方面出現一些問題，

導致美術高考成績的不理想。筆者將相關問題簡單作如下分析。

1.整體觀念不強

在美術高考中，整體觀念不強是許多考生容易出現的問題之

一。而這，也與學生平時缺乏長期性的訓練有著極大的關系。很多學生在美術高考中不顧整體，急于求成，忽視了整體與局部的協調關系，即使在某個局部畫得非常好，但是縱觀全局，其畫面效果自然大打折扣，從而導致在美術高考中失利。

2.理解對象不準

就美術教學而言，在提筆之前必須先對所描畫的對象有正確

的理解，否則如果對繪畫對象的理解出現偏差，那自然無法真實、深刻地表現對象。對于素描來說，看似無非是將繪畫對象通過畫筆展示在圖紙上，而繪畫對象的相關虛實、明暗、起伏等關系，通過外部結構便能一目了然。但是眾所周知，繪畫并非簡單地描出對象的形態，更多的要能深入地對相關對象進行刻畫，這就要求學生對繪畫對象的理解要準確，否則不能深刻真實地表現對象，也不能體現繪畫的內涵。

3.敏銳反應不夠

對于素描來說，學生必須具備敏銳的觀察力，這樣才能敏感地捕捉到對象的獨特之處，從而通過畫筆將其描繪出來。而許多學生在素描學習中，因其忽視了對對象細致入微的觀察，從而即使是對不同的模特進行素描，描出的也似乎是同一個人。這就是因為學生的敏銳反應不夠，從而不能準確地表現對象。這樣，不管畫面怎么樣，缺乏了素描應有的敏感性，在美術高考中自然也就不能得高分。

4.畫面把握不足

繪畫是一個整體的工作，學生在進行素描時，往往會對整個畫面把握不足，導致畫面從局部來看還可以，但是整體畫面卻顯得支離破碎，這在美術高考中也不會取得好成績。對畫面把握不足的原因是多方面的，有可能是色調處理不當，也可能是繪畫順序混亂等等。這些都容易導致畫面的不統一，從而影響考試成績。

二、進行素描教學及訓練的策略

1.掌握素描學習的整體步驟

在素描學習中，教師務必引導學生掌握素描學習的相關步驟，然后結合有效的訓練方法進行學習，方能取得良好效果。具體來

說，素描學習應從以下幾個步驟入手。

（1）觀察

仔細觀察是素描學習最基本的要求。素描不能急于求成，而應建立在學生仔細觀察的基礎上進行。一張成功的素描圖畫，應該是不論從整體上還是局部都經得起推敲，無論從哪一個面上看都非常完整、和諧。而這，就需要學生具備較強的觀察力。學生在進行素描之前，不要忙著動筆，而應先對對象進行細致的觀察，從而對從何下筆、如何收筆等了然于胸后再動筆，這樣才能達到預設的效果。

（2）構圖

構圖在素描學習中也是極為重要的，學生的構圖能力直接影

響到整個繪畫。在將對象展示在紙張上時，學生必須先進行構圖，也就是將對象在圖紙上的展現進行一個合理的布局，有一個大致

的框架。其實也就是如何將對象恰當地展示在圖紙上，先進行一個輪廓上的勾勒，才能將對象以和諧舒適的方式展示給別人，從而為下一步的繪畫打好基礎。

（3）塑造大關系

塑造大關系簡單來說就是在素描時，構圖完成后，將所勾勒出的圖案進行對比對照，大致確定了相關比例、動態關系等后，將畫面放置遠一些，再認真檢查，從而從整體上把握圖畫的框架，最后在此基礎上進行繪畫。

（4）深入刻畫和整理完成

素描的對象大致畫好后，教師還應引導學生對相關對象進行

深入刻畫，從多個角度去欣賞繪畫，發現不足之處并及時補足，盡量使自己的素描畫完整、和諧。對作品進行深入刻畫后，對相關細節再進行進一步的整理，確保素描圖無論是局部還是整體都極為

和諧。這樣，才能算是完成一個對象的素描。

2.強化素描教學的策略

（1）增強學生的觀察能力

上文說到，就素描教學而言，觀察是極為重要的。也就是說，提高學生的素描水平，還需從培養學生的觀察能力入手。學生的觀察能力也包括敏銳的反應，在觀察的過程中，學生若能迅速掌握對象的特征，那么是素描時也能事半功倍。因此，在素描時，只有學生細致地觀察繪畫對象，才能有效地提高畫面的表現力，從而將一幅成功的素描畫展示給大家。

（2）強化學生的整體意識

在素描中，圖畫整體性的重要性不言而喻。因而教師在素描教學中，務必注重學生整體意識的強化，力求通過強化學生的整體意識來提高其素描水平。當然，學生的整體意識無疑能幫助他們更好地控制整個畫面效果，從而通過局部與整體的調整來確保畫面的

完整及統一。在強化學生整體意識的過程中，教師還應引導學生對對象的認識應從外部結構上升到內部結構，通過內外部結構的有

機結合來組合整幅畫，方能達到完美的素描效果。

（3）增強學生的表現能力

學生的表現能力是整個素描教學的重點之一。之前的觀察能力也好，整體意識也罷，其實都是為了增強學生的表現能力。學生有再高的素描水平，都是通過表現能力展示出來的，因而在素描教學中，教師更要注重通過多種方式來增強學生的表現能力。增強學生的表現能力可以從以下幾方面入手：一是學生要善于掌控對象的大印象，從而通過長短線來勾畫對象的大的動態；二是要能夠用排線來表現對象的大體積，從而通過不斷對比來深入表現對象；三是能切實刻畫視覺中心，并能通過視覺中心來表達繪畫者的主觀感

情。通過以上幾個方面，切實掌握素描的基本技能，從而將一幅完整和諧的素描畫展示出來。

總之，在高中美術教學中，素描是基礎環節，各美術教師務必從培養學生的素描能力、提高學生的素描水平出發，在美術教學中注重對素描知識及技能的教學與訓練，切實為學生打好美術學習

的基礎，并在此基礎上加強素描教學與訓練，不僅為學生迎戰美術高考做好充分的準備，也為學生以后的美術學習奠定了堅實的基礎。

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（作者單位 江蘇省溧陽市第三中學）