新課改下初中地理課堂有效性教學(xué)方法探究

摘 要：作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，地理對(duì)中學(xué)生的全面發(fā)展起著很重要的作用。在以素質(zhì)教育為核心的新課改背景下，初中地理教學(xué)越來越被人們關(guān)注，由此地理課堂教學(xué)的有效性就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：新課改；初中地理；有效性教學(xué)

和其他學(xué)科相比，地理的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)比較散亂，圖表多，需要記憶的東西也多，很多內(nèi)容較為抽象。這就造成了學(xué)生地理學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較缺乏的情況。因此，提高地理課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，就成了教師應(yīng)該關(guān)注的事情。

一、有效性教學(xué)概述

1.理解有效性教學(xué)

所謂有效教學(xué)，其核心的問題是教學(xué)的效益。教師開展教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的發(fā)展、進(jìn)步的多少是衡量教學(xué)有效性的標(biāo)桿。如果可以在最少的時(shí)間之內(nèi)，能讓學(xué)生取得更多的發(fā)展和進(jìn)步，那么這樣的教學(xué)就是比較有效的。這就要求教師的教學(xué)手段要有明確的目的。

2.明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)活動(dòng)的方向，在地理課堂教學(xué)開展之前，教師一定要明確自己的教學(xué)目標(biāo)。只有以科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)作指引，才能為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的思維方向，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效化。在地理課堂上，教師既可以直接為學(xué)生列出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又可以設(shè)置問題情境來明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)方法的探究

1.重視課堂導(dǎo)入

想要使地理課堂教學(xué)的有效性得到提升，一個(gè)良好的課堂開端是必不可少的。課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然只占到整個(gè)課堂時(shí)間的很少一部分，然而在教學(xué)過程中所起的作用卻是非常重要的。比如，在有關(guān)新疆自治區(qū)的一節(jié)課中，教師在上課之前利用多媒體播放電視劇《西游記》中有關(guān)火焰山的情節(jié)，并以之設(shè)計(jì)開場(chǎng)白：“唐僧師徒過火焰山的故事相信大家都很熟悉，那么大家知道現(xiàn)實(shí)中的火焰山在我國的哪里嗎？”這樣就激起了很多學(xué)生的興趣，這時(shí)教師再引入有關(guān)新疆的地理知識(shí)，就會(huì)使本節(jié)課的課堂效率有了顯著的提升。

2.利用多媒體

在地理的課堂教學(xué)中，多媒體有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，利用多媒體設(shè)備，教師可以建設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，以多種渠道來對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息的傳輸，為學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)形象的課堂氛圍，以此來提高學(xué)生對(duì)地理課程的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。比如，在“鋒面雨的形成”這節(jié)課中，教師利用多媒體設(shè)備來播放鋒面雨形成過程的Flash，把冷暖氣團(tuán)的相遇、冷鋒和暖鋒的移動(dòng)過程和特點(diǎn)等教學(xué)內(nèi)容形象地表現(xiàn)了出來，使得本來很抽象的理論變得具體化，學(xué)生很容易就理解了其中的過程，使得課堂效率大大提高。

3.結(jié)合生活實(shí)際

地理知識(shí)對(duì)生活的方方面面都有涉及，因此，在地理課堂教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際中遇到的問題和當(dāng)?shù)厮幍牡乩憝h(huán)境來進(jìn)行知識(shí)的傳授，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂教學(xué)效率的有效方法。比如，在講解氣溫帶以及其氣候特征的時(shí)候，就可以結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)啬扯螘r(shí)間的氣候變化，來進(jìn)行詳細(xì)的說明。這樣貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生學(xué)會(huì)用地理知識(shí)來解釋身邊發(fā)生的問題，非常有利于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

保證課堂教學(xué)的有效性，才能準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。在新課改注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的核心理念之下，地理教師應(yīng)該著眼于學(xué)生的未來，通過多樣化的教學(xué)手段來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力，使得地理課堂能成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效陣地。

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（作者單位 江蘇省南京市浦口區(qū)大橋中學(xué)）